sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Eleverna och den geologiska tiden: Museipedagogers arbete ur ett designteoretiskt perspektiv
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Students and the time of geology : Museum educator’s work from a theory of design perspective (Engelska)
Abstract [sv]

This study aims to apply a design theoretical perspective on museum educators in a natural sciencemuseum to see which didactic choices they make. This study proceeds from the following questions:

How is the scientific content of the exhibition orchestrated? Which semiotic resources do the museum educators uses? How do the museum tutors reason for their didactic choices?

The study is based on seven observations of five different museum educators teaching seven different classes in the younger ages in one specific exhibition. It is also based on one interview with three of the museum educators. The design theory of learning, which is the theory that this study is analysed through, is mostly based on the studies by Staffan Selander and Gunther Kress (2010). The result of the investigation shows, in short, that the scientific content is orchestrated like a journey through time where different sceneries represent the geological ages of the earth. The museum educators uses a combination of multiple semiotic resources. The interview showed what the museum educators wanted to be the key words in their teaching: understanding, curiosity, desire, to arouse interest and willingness to take on the science glasses and ask yourself questions like 'How can you know that?' and 'How can you find out?'.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 49
Nyckelord [en]
design for learning, museum, design theory, natural science, transformative pedagogy of literacy fusion
Nyckelord [sv]
design för lärande, museum, designteori, naturvetenskap, tredje området
Nationell ämneskategori
Humaniora Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-30234OAI: oai:DiVA.org:sh-30234DiVA, id: diva2:934416
Ämne / kurs
Didaktik
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-10-15 Skapad: 2016-06-08 Senast uppdaterad: 2018-10-15Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Eleverna och den geologiska tiden(703 kB)21 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 703 kBChecksumma SHA-512
a9055478267c88fc2c690a0dc84da73235d9df6e90be134c815cdcca070d75cfd9a2cd8db9951532d7bf361a99c06843b6136be33b8d81cda1cea834a1b56b5c
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
HumanioraUtbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 21 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 14 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf