sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barn som söker negativ uppmärksamhet: En intervjustudie om ett av förskollärarens pedagogiska dilemman
Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Lärarutbildningen.
2013 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Negative attention seeking children : An interview study about one of the preschool teachers’ pedagogic dilemmas. (Engelska)
Abstract [en]

The purpose of this qualitative interview study was to examine which approach experienced pre-school teachers have on children that seek negative attention. The study contains five informants in a city in the middle of Sweden and they all have at least 10 years of experience after their diploma from a pre-school teachers’ program. The questions I aimed to answer were the following: How did the pre-school teachers define the expression ”negative attention”? What approach did they have on children that seek negative attention? What effects do the childrens’ seeking of negative attention generate on their self-esteem and sense of security? How possible do the pre-school teachers feel it is to achieve the goals of the pre-schools’ curricula that every child should get their needs respected and met, when they work with children that seek negative attention? The results showed that the teachers think of them as resources in the group and that they need to think of the environment around these children both at home and at the pre-school to better meet their needs. The results also showed that there are limits to achieve the goals of the pre-school curricula, since the capacity of their working situations are limited.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2013. , s. 42
Nyckelord [en]
negative attention, attention, verification, security, self-esteem
Nyckelord [sv]
negativ uppmärksamhet, uppmärksamhet, bekräftelse, trygghet, självkänsla
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-21463OAI: oai:DiVA.org:sh-21463DiVA, id: diva2:688971
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2014-01-28 Skapad: 2014-01-19 Senast uppdaterad: 2014-01-28Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(346 kB)5216 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 346 kBChecksumma SHA-512
a8530f629f4826711a70a050163d7249c5aababcc104a06469f0a29985f335ed8f1b78f22868e09b3c72d6684ef8c69b97530c28f506fda445fd00261e8446e1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Palomaa, Madeleine
Av organisationen
Lärarutbildningen
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 5216 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 337 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf