sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Den kvinnliga rollen i nyutgivna bilderböcker: Och hur pedagoger resonerar kring sitt arbete med att motverka stereotypa könsmönster i förskolan med hjälp av bilderböcker
Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Lärarutbildningen.
2012 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

Problem statement: Nowadays, women have a greater place in literature, both as a writer but also the role of the book and that is why I have chosen to examine how educators reason about their use of literature in preschool to combat the stereotype of gender roles.

Motivation: An earlier survey shows that women now have a greater place in the recently released children's literature and, therefore, it is interesting to see how educators see their work on countering gender patterns using picture books. It is also interesting to examine whether the female roles in the books are consistent with the research I've used.

Approach: I chose to use qualitative interviews with teachers in two preschools and also examined the recently released children’s books they worked with.

Results: The results of my survey shows that teachers thoughts about their work on combating gender pattern occurs on an individual plan and depend on how the teacher interprets the guidelines. My survey also shows that the gender roles in the newly released picture books are consistent with earlier research I’ve used.

Conclusion: It is therefore important that educators are aware of how easily gender patterns are induced, it happens on a daily basis through words and expectations that educators have on children.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. , s. 35
Nyckelord [en]
Gender patterns, gender, children’s books
Nyckelord [sv]
Könsmönster, genus, bilderböcker
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-19175OAI: oai:DiVA.org:sh-19175DiVA, id: diva2:629526
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2013-06-18 Skapad: 2013-06-17 Senast uppdaterad: 2013-06-18Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Examensarbete Charlotte Sagrelius(929 kB)209 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 929 kBChecksumma SHA-512
de2eca178946630002405a3cac02f2f42e50fe0cfdf2af010c332d02ca4f4ec0c33fa6781a61dc0a000dd22b03e3cfa311b45f0ed0a5ae05dec932d43a78133d
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Sagrelius, Charlotte
Av organisationen
Lärarutbildningen
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 209 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 367 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf