sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Språkstimulering i förskolan: En jämförande studie av två förskolor med skilda förutsättningar för det svenska språket
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2012 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The purpose with this thesis is to study how two chosen kindergartens work with language stimulation. The two kindergartens are working under different conditions in respect of the Swedish language. The children in the one kindergarten are bilingual whilst the children in the other are monolingual. The study is aiming to see whether these different conditions have any implication for the pedagogues’ way of working.In order to achieve the result, the method of interviews has been used. Six pedagogues have been interviewed, three from each kindergarten. In addition observations have been conducted during two full working days on each of the kindergartens.The theoretical basis of my thesis is a study of Anne Kultti who has conducted a study to see how children with another mother tongue than Swedish can assimilate the normal day in a kindergarten with all its implications on the free play, the gatherings, the meals and the story telling (Kultti2012:75). As this is the latest in respect of research in this field I have used it as the basis of my thesis.The conclusion that can be drawn from my thesis is that the language stimulation work has different shapes in different kindergartens. The conditions of the children groups are not the only influence on the pedagogues’ work with language stimulation.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2012. , s. 35
Nyckelord [en]
Language stimulation, Scaffolding, Creation of sentences, Pedagogical quality
Nyckelord [sv]
Språkstimulering, Stöttning, Meningsskapande, Pedagogisk kvalité
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-17975OAI: oai:DiVA.org:sh-17975DiVA, id: diva2:587013
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2013-01-14 Skapad: 2013-01-14 Senast uppdaterad: 2013-01-14Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

språkstimulering i förskolan(355 kB)1254 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 355 kBChecksumma SHA-512
b5de0b4fbe4fcfc0f7b7f8ab31917bc3393269dbcabec2db09e382db0c54449cc8b7772837204d7cc8d400ce862d8ce8dc5906717dfc429ee80bb002b69d10be
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1257 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 331 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf