sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Kunskap och Motstånd: Analys av pedagogers jämställdhetsarbete i JämFörprojektet
Södertörns högskola, Institutionen för genus, kultur och historia.
2006 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats
Abstract [sv]

Syftet med min diskursanalytiska uppsats har varit att förstå vad som händer i ett jämställdhetsprojekt inom förskolan där kunskap ses som viktig. Detta har jag undersökt genom frågeställningen: hur kan pedagogers subjektspositioner visa på kunskap, emancipation, förändring, makt och motstånd? Den teoretiska ramen består av poststrukturalistiska teorier hämtade från Lenz Taguchi, Foucault, Davies och Rose och det empiriska materialet är pedagogers och handledares utvärderingar från förskoleprojektet JämFör i Västerbotten. Textanalysen visar att de normativa inslagen består av ”att upptäcka”, ”att få ett seende” och ett ”tänk”, vilket förväntas leda till pedagogens frigörelse. Genom att jämställdheten formuleras som en kunskapsfråga, med litteratur som ger ett särskilt språkbruk, frammanas bilden av jämställdhet som en process som framför allt återfinns i pedagogernas medvetanden. Motståndet mot den dominerande diskursen visas genom att pedagogerna ser sig som redan jämställda eller att de utvecklar metoder som inte följer den dominerande diskursen. På så vis förhandlar de i viss mån själva om vad innebörderna i den emanciperade pedagogen skall bestå av.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Huddinge: Institutionen för genus, historia, litteratur och religion , 2006. , s. 36
Nyckelord [sv]
kunskap, emancipation, förändring, makt, motstånd, pedagoger, jämställdhetsprojekt, JämFör, subjektspositioner
Nationell ämneskategori
Genusstudier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-517OAI: oai:DiVA.org:sh-517DiVA, id: diva2:16221
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2006-02-07 Skapad: 2006-02-07

Open Access i DiVA

fulltext(285 kB)1005 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 285 kBChecksumma SHA-1
e900a0d09c6498efa75d44cdd0c4e06b2a6b366d78a87877788821abdd888a220945ae11
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Institutionen för genus, kultur och historia
Genusstudier

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1005 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 749 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf