sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att främja modersmål i förskolan: Pedagogers inställning och aktiviteter
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2020 (Svenska)Studentarbete övrigt, 5 poäng / 7,5 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
Encouraging mother tongue in pre-school : Pedagogues attitude and activities (Engelska)
Abstract [en]

The purpose of this essay, is to investigate how preschool pedagogues support mother tongue development. The research questions guiding our study were the following: What activities encourage mother tongue development? What approach do pedagogues have towards mother tongue development?  The theoretical framework used to guide the collection and analysis the empirical material is social-cultural theory, and the related concepts of mediation and diversified normality. Data collection was accomplished through and on-line free-text survey of pedagogues one pre-school. Seven of twelve pedagogues participated.  

In summary, we found that the pedagogues had a predominantly positive outlook on mother tongue pedagogy. The participants also gave suggestions on how one can work with mother tongue in pre-school, and how these suggestions are encouraging for developing children´s mother tongue. Through our data we also found that the work with the Swedish language happens on a day-to-day basis, but as for the activities with mother tongue they occur more sporadically. A reason for this can be that knowledge for the mother tongue the pre-schoolers have is something that the pedagogues lack knowledge in. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2020. , s. 24
Nyckelord [en]
Preschool education, mother tongue pedagogy, intercultural education, Sociocultural theory, Sweden
Nyckelord [sv]
Modersmål, förskolepedagogik, interkulturell utbildning, sociokulturellt perspektiv
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-43962OAI: oai:DiVA.org:sh-43962DiVA, id: diva2:1526326
Ämne / kurs
Förskolepedagogiskt område
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2021-02-09 Skapad: 2021-02-07 Senast uppdaterad: 2021-02-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(330 kB)125 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT02.pdfFilstorlek 330 kBChecksumma SHA-512
de520e83f68ba2c5a9ddb6911cae58b64d8af7a4087532effa4c12ba5d6c314a5f6166b6d47b8f99226296a488a78e1b913209bee762adec36d8cb7e31cb1741
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 125 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 125 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf