sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns lärande går före deras inflytande och intresse: En vetenskaplig essä om att tillgodose barns egna intresse och se det individuella lärandet i en gruppinriktad förskola
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

This essay is about two described stories with a common dilemma, about being able to see children's individual learning in a preschool that works almost exclusively in groups. The first story describes a planned activity with a group of children while the second is a situation during a gathering before lunch together with all of the children in my group. The purpose of this essay is to make it visible how my actions affect the individual learning and influence of the children when the children show a lack of interest in what we do together. Based on my purpose, I have focused on three selected questions that include children's individual learning and interest, the teacher´s impact on children's influence and the group's importance for the individual's learning.

I illuminate Michel Foucault’s theory of power and Aristoteles´s meaning of practical knowledge as phronesis importance for the situations that arise in my story. These are the basis for describing my actions and why I choose to take the path I take. The difference between children's participation versus children's influence is included in the text to separate them and give a broader perspective on what these concepts mean. From Lev Vygotsky’s thoughts about the sociocultural perspective, I show the importance of the group and also emphasizes the importance of social interaction and the meaning of the group to see the individual learning of the children at preschool

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 38
Nyckelord [en]
individual learning, interest, disinterest, influence, participation, power, sociocultural perspective
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-40047OAI: oai:DiVA.org:sh-40047DiVA, id: diva2:1390428
Ämne / kurs
Förskolepedagogiskt område
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2020-02-03 Skapad: 2020-01-31 Senast uppdaterad: 2020-02-03Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(518 kB)120 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 518 kBChecksumma SHA-512
7e94dc110e3071a4ce385dba2a16771f4bc0abce257c07dbf540225b7d7a9091cb6e89517b8adaf301ee03db2ec1825a6ac436b2e5637d216bb395581516caa1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 120 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 184 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf