sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Det är inte trevligt att sitta med jacka på sig inomhus”: En samtalsanalytisk studie om konstruktionen av genus på utbildningen Svenska för invandare
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The aim of this study is to examine, with a gender theoretical and conversational analytical framework, how teachers in Swedish for immigrants (SFI) distribute positive and negative assessments towards men and women in the classroom and what causes them. The purpose is further to examine how the assessments construct and actualize gender patterns in the education.

 

The thesis is divided into two major issues: How are positive and negative assessments ​​distributed between men and women in a class at Swedish for immigrants (SFI) and what causes these? How can the assessments ​​be related to constructing and actualizing gender? In order to achieve the research questions, four teachers have been observed in three different classrooms.

 

The result shows how assessments ​​in classrooms are caused by fostering the students into a gender-normative behavior and also into a desirable classroom behavior. Furthermore, the assessments ​​are caused by evaluating students work efforts in school work. The result also show how women are given more positive assessments ​​and men more negative, even though there are no major differences between how assessments are distributed between male and female students. In total, women are given more assessments than men in the classroom. With the hidden curriculum as an analytic tool, the results show how hidden teaching agendas and the teachers’ assessments to foster the students into these exists within an educational context for adult students. The study has also made visible how gender is both actualized and constructed in the assessments ​​the teachers express in conversation with the students.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 32
Nyckelord [en]
assessments, conversational analysis, gender, the hidden curriculum, school-based research, Swedish for immigrants
Nyckelord [sv]
värderingar, samtalsanalys, genus, den dolda läroplanen, skolbaserad forskning, Svenska för invandrare
Nationell ämneskategori
Didaktik Jämförande språkvetenskap och allmän lingvistik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-38264OAI: oai:DiVA.org:sh-38264DiVA, id: diva2:1322171
Ämne / kurs
Svenska
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2019-06-11 Skapad: 2019-06-10 Senast uppdaterad: 2019-06-11Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(422 kB)9 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 422 kBChecksumma SHA-512
b37b066370e335616f62f57e649ec1654ec522be25e9a45f93c645dad96770d487cc41c74ebc845e5ed8ff719325bd2fbadc2576103421051470ee37bf92ab3c
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
DidaktikJämförande språkvetenskap och allmän lingvistik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 9 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 27 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf