sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Bemötandet av elever med ADHD
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (kandidatexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

Many pupils today have difficulties in the form of ADHD. This is something that interests us and thus wanted to study how these pupils are treated and whether there is a description depending on the gender. The previous research that we have taken note of highlights important parts of our work that are relevant. Gender and relational perspective are our central starting points and permeates the entire study. We have used observations as the main method and supplemented with interview method. The result shows that pupils with ADHD are treated differently school and the leisure center depending on their gender.

Abstract [sv]

Många elever har idag svårigheter i form av ADHD. Detta är någonting som intresserar oss och ville därmed studera hur dessa elever bemöts och om det finns en skildring beroende på kön. Den tidigare forskning som vi har tagit del av lyfter upp centrala delar i vårt arbete som är relevant. Genus och relationellt perspektiv är våra centrala utgångspunkter och genomsyrar hela studien. Vi har använt oss av observationer som huvudmetod och kompletterat med intervjumetod. Resultatet visar att elever med ADHD bemöts olika i skolan och fritidshemmet beroende på deras kön.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2019. , s. 38
Nyckelord [en]
Gender, relational, ADHD, leisure, norms, diagnosis
Nyckelord [sv]
Genus, relationell, ADHD, fritidshemmet, normer, diagnos
Nationell ämneskategori
Pedagogik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-38113OAI: oai:DiVA.org:sh-38113DiVA, id: diva2:1314618
Ämne / kurs
Fritidspedagogiskt område
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Tillgänglig från: 2019-05-09 Skapad: 2019-05-09 Senast uppdaterad: 2019-05-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Bemötandet av elever med ADHD(353 kB)43 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 353 kBChecksumma SHA-512
2391c70532c0f9fa7d2be1371e3a188358a9512f9c9c0aa3adff638f4030dd43b212df002793ef71ecb969ae11c7f157796a24244e2d86f0bcd7393654572dcf
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Pedagogik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 43 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 93 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf