Teachers and student - teacher's challenges with addition and multiplication strategy problems 2019 (Engelska)Ingår i: Proceedings 43rd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education / [ed] Mellony Graven, Hamsa Venkat, Anthony A Essien and Pamela Vale, Pretoria, South Africa: PME , 2019, Vol. 4, s. 53-Konferensbidrag, Muntlig presentation med publicerat abstract (Refereegranskat)

Ort, förlag, år, upplaga, sidor

Pretoria, South Africa: PME , 2019. Vol. 4, s. 53-

Nationell ämneskategori

Matematik Didaktik

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:sh:diva-38004ISBN: 978-0-6398215-6-6 (tryckt)ISBN: 978-0-6398215-7-3 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:sh-38004DiVA, id: diva2:1305041

Konferens

Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (PME 43), Pretoria, South Africa, July 8-11, 2019.

Tillgänglig från: 2019-04-15 Skapad: 2019-04-15 Senast uppdaterad: 2019-09-12Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Övriga länkar

Publisher's full text

Person

Karlsson, Natalia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören

Karlsson, Natalia

Av organisationen

Matematikens didaktik

I ämnet

MatematikDidaktik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 225 träffar