sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det räcker om de förstår den: En studie av lärares och elevers uppfattningar om multiplikation och multiplikationstabellen
Södertörns högskola, Institutionen för naturvetenskap, miljö och teknik, Matematikens didaktik.ORCID-id: 0000-0003-0417-2574
2018 (Svenska)Bok (Refereegranskat)
Abstract [sv]

För att bygga upp en matematikundervisning som utgår från aktuell forskning och skolans behov, krävs en hållbar lärarutbildning. Eftersom lärarutbildningen måste utgå från studenternas aktuella kunskaper i matematik, blir en central fråga hur de tillägnat sig sina kunskaper och uppfattningar. Mot denna bakgrund har vi genomfört en studie med fokus på multiplikation och dess invers division. Studien har i huvudsak genomförts i årskurserna 3 och 5.

Studien visar att undervisningen om multiplikation i årskurs 3 enbart handlar om upprepad addition. Undervisningen om multiplikationstabellen handlar inte om mönster i multiplikationstabellen utan enbart om att göra så kallade ”hopp” i tabellen. Detta gör det svårt för eleverna att senare förstå begrepp och mönster som är grundläggande för att kunna generalisera sina kunskaper till nya talområden och för att förstå den grundläggande algebran. Vi menar, att detta leder till problem som vi under senare år kunnat iaktta bland våra lärarstudenter.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Huddinge: Södertörns högskola, 2018, 1. , s. 175
Serie
Södertörn Studies in Higher Education ; 8
Nationell ämneskategori
Pedagogik Matematik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-36795ISBN: 978-91-88663-55-9 (tryckt)OAI: oai:DiVA.org:sh-36795DiVA, id: diva2:1266705
Tillgänglig från: 2018-11-29 Skapad: 2018-11-29 Senast uppdaterad: 2018-11-29Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Det räcker om de förstår den: En studie av lärares och elevers uppfattningar om multiplikation och multiplikationstabellen(1868 kB)251 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 1868 kBChecksumma SHA-512
fc47f0054ae80b840dfc433adc6a32dc71a7fedd000090fb5c7562581f0fee96b928c7c8ea28961cd277b2310f4325d7d928e248abc4aea34a3d908bae93fadb
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Köp boken / Buy this book

Personposter BETA

Karlsson, Natalia

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Karlsson, Natalia
Av organisationen
Matematikens didaktik
PedagogikMatematik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 251 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

isbn
urn-nbn

Altmetricpoäng

isbn
urn-nbn
Totalt: 261 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf