sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag är mer intresserad av pardans": Sjätteklasselevers syn på historieämnets relevans för deras liv och samtid
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2017 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

The purpose of this study is to examine the historical consciousness and the use of history among pupils in 6th grade, in Swedish elementary school. To do this, the aim is to answer the following questions: Which types of history use are to be found among 6th graders, and how are these expressed? What historical consciousness/historical thinking do 6th graders display, and how is this expressed? What interest do 6th graders have in history?

The method used in this study is a survey, which has been answered anonymously by 60 pupils in four different classes, from four different elementary schools, and in four different Swedish suburbs. The final analysis is based on theories on historical thinking/historical consciousness, uses of history, and history cultures, described by important historians, such as Rüsen, Ammert, and Karlsson.

The study has led to the conclusion that, although a large majority of the pupils say that they are interested in history and think it is relevant, very few of them can mention uses of history outside the school context. The answers do not reveal a notably developed historical consciousness, even though there are signs expressing historical consciousness to a limited extent. One of the main characteristics of historical consciousness among the pupils is their use of concepts for historical change, such as development and consequence.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2017. , s. 62
Nyckelord [en]
History education, historical consciousness, use of history, historical thinking, relevance of history, student perspective, 6th grade
Nyckelord [sv]
Historiedidaktik, historiemedvetande, historiebruk, historiskt tänkande, historiens relevans, elevperspektiv, årskurs 6
Nationell ämneskategori
Didaktik Historia Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-34722OAI: oai:DiVA.org:sh-34722DiVA, id: diva2:1187796
Ämne / kurs
Didaktik
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2018-03-06 Skapad: 2018-03-05 Senast uppdaterad: 2018-03-06Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

"Jag är mer intresserad av pardans"(709 kB)55 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 709 kBChecksumma SHA-512
6a1567b4274f9857642e5e3f21cfcc44ace4c8ca84deed956c4caa5fa7aa4a3ac464a1c4a84434c57d0a06fec962f012f3c63210bb1a7f387592baca606401c0
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
DidaktikHistoriaUtbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 55 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 117 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf