sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Barns litteracitetsskapande genom populärkulturen
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

I studien har vi undersökt hur pedagogerna arbetar på förskolan med barns litteracitetsskapande. Syftet med studien var att se hur pedagogerna tar tillvara på barns tidigare erfarenheter av populärkultur i arbetet med litteracitetshändelser. Denna kvalitativa studie baseras på intervjuer med 14 pedagoger från olika förskolor. Vi har valt att utgå från pedagogernas synsätt på populärkultur kopplat till lärande. I studien har vi använt sociokulturellt perspektiv och tidigare forskning om populärkultur och litteracitet. Resultatet visar en tydlig skillnad i hur pedagogerna på de olika förskolorna skapar möjligheter för barnens erövrande av litteracitet. Flertalet av pedagogerna tar tillvara på barnens tidigare erfarenheter av populärkultur och skapar litteracitetshändelser utifrån det. Flertalet pedagoger anser att barnens tidigare erfarenheter har stor betydelse för barns olika lärande. Pedagogerna använde också populärkulturen till mer än bara litteracitetsskapande som till exempel naturvetenskap, matematik och värdegrundsarbete. Dessutom visar resultatet olikheter i pedagogernas syn på populärkultur. Vissa pedagoger tyckte inte populärkulturen hörde hemma på förskolan medan andra lät den genomsyra hela verksamheten.

Abstract [en]

In the study we have investigated how the educators at preschool work with children’s ways of creating literacy. The purpose of the study was to see how the educators use the children’s previous experiences of popular culture in their work with literacy events. It is a qualitative study based on interviews with 14 educators at different preschools. We have chosen to work on the assumption based on the educator’s outlook on popular culture in connection with learning. In the study we have used a socio cultural perspective and previous research about popular culture and literacy. The result shows a distinct difference in how the educators at the different preschools create opportunities for the children’s conquering of literacy. Most of the educators use the children’s previous experiences of popular culture and create literacy events based on the children’s experiences. Most educators consider that the children’s previous experiences are of great importance for the children’s different ways of learning. The educators also use popular culture for other things than just creating literacy, for example in science, maths and creating values. The result also shows differences in the educators views of popular culture. Some educators do not believe that popular culture belongs at preschool, whilst others let it permeate all activities.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 37
Nyckelord [en]
popular culture, literacy, preschool, teaching
Nyckelord [sv]
populärkultur, litteracitet, förskola, lärande
Nationell ämneskategori
Språk och litteratur
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-31855OAI: oai:DiVA.org:sh-31855DiVA, id: diva2:1068312
Ämne / kurs
Utbildningsvetenskap
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2017-01-25 Skapad: 2017-01-25Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

barns litteracitetsskapande genom populärkulturen(836 kB)434 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 836 kBChecksumma SHA-512
9c7649e5dff43262a1b53f23125c0d59eaa130310c6952df3e064c181fcdb3598a00378f0e3565169ddb4fb673cc4b0b4183e0c683b0de8eca19f09316f846a1
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Språk och litteratur

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 434 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 404 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf