sh.sePublikationer
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Användning av laborativt material i matematikundervisning: En kvalitativ studie om lärarens roll i användandet av laborativt material i matematikundervisningen i skolans tidigare år
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2016 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)Alternativ titel
The use av manipulatives in mathematics education : A qualitative study about teachers role in the use of manipulatives in mathematics education in pre-school until third grade (Engelska)
Abstract [en]

This study is based on a qualitative research and has examined the teacher´s role in the use of manipulatives in mathematics education.

Data was collected through observations and interviews. The interviews and the observations were made at a school in Stockholm county. Three teachers´ mathematics lessons were observed and they were interviewed about their role in the use of manipulatives. As main frameworks for analyzing the empirical material, were used ´the learning by doing´, ´the dynamic principle´ and ´the perceptual principle´.

The results that emerged from the study show that the teacher´s role is to establish the mathematical concepts with using of manipulatives, and then the sudents througt the teacher´s presentation and guidance will be familiar with the manipulatives. It is also important that teaching with manipulatives leads to students´s ability of abstract thinking. Teachers should offer the students an opportunity to be involved in their learning and to be able to work independently.

Keywords: mathematic, concretization and manipulatives

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2016. , s. 36
Nyckelord [sv]
matematik, konkretisering och laborativa material
Nationell ämneskategori
Utbildningsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-31581OAI: oai:DiVA.org:sh-31581DiVA, id: diva2:1062223
Presentation
(Svenska)
Uppsök
samhälle/juridik
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2017-01-09 Skapad: 2017-01-04 Senast uppdaterad: 2017-01-09Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(628 kB)883 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 628 kBChecksumma SHA-512
337139a2f7451724dac15a776b4457e62b31fdaed5bc4408d8681fd2813bfd5c475509e46323224125ea833eeb3f0ac51fea6af6c879778eb91e73947902ab13
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Lärarutbildningen
Utbildningsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 883 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 670 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • sodertorns-hogskola-harvard.csl
  • sodertorns-hogskola-oxford.csl
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf