sh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
"Jag ser dig och jag bryr mig om dig": En fenomenologisk studie av förskollärares omsorgskunskaper vid lämningar
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
Södertörns högskola, Lärarutbildningen.
2015 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave
Abstract [sv]

Syftet med denna studie är att söka kunskap om omsorg genom att prata med förskollärare om lämningssituationer. Vi kartlägger, utforskar och fördjupar deras omsorgskunskap, var den kommer ifrån och var de placerar den i förskollärarprofessionen. Genom att ha fenomenologi som teoretisk utgångspunkt, söker vi essensen av deras kunskap genom att ta del av hela deras livsvärld. Vi använder oss också av Aristoteles kunskapsbegrepp fronesis, för att analysera vårt material. Syftet med det är att vidga normer för kunskap och professionalitet. Vårt resultat visar att essensen i förskollärares kunskaper vid lämningssituationer består av inkännande och lyhördhet eftersom varje situation och barn kräver olika bemötanden utifrån de behov som uppstår. Vi har upptäckt att dethär är en kunskapsform som har en inneboende logik som baseras på ett omsorgsetiskt förhållningssätt. Detta ser vi som vårt viktigaste resultat. Vår slutsats blir därför att omsorg är en kunskapsform som tillhör förskollärarprofessionen som bör inkluderas i förskolans kunskapsbank. Förskolans pedagogik består av omsorg, lärande och fostran och ska samtidigt vila på vetenskaplig grund och därför blir det viktigt att alla dessa delar undersöks och formuleras på ett vetenskapligt vis.

Abstract [en]

The purpose of this study is to seek knowledge about care by interviewing preschool teachers regarding daily drop-offs. We have explored what this knowledge consists of, where it comes from and how they apply it in their profession at large. By using phenomenology as our theoretical approach, we seek the essence of their knowledge by including their whole lived experience. We also use Aristotle’s concept fronesis, to analyze our material. By doing this we aim to broaden standards of knowledge and professionality. Our results show that the essence of the preschool teachers´ knowledge in the situation of daily drop-offs, comes down to the their empathetic and responsive ability, since every child and situation requires a different approach, depending on the childs different needs. We discovered that this is a form of knowledge owning its’ own logic, based on ethics of care, which we see as our most important result. Our conclusion is therefore, that caring is a form of knowledge that is a part of the preschool teacher profession and should also be included as one. Pedagogy in Swedish preschools integrates an educational and caregiving practice and should also be based on scientific methods and evidence-based practices. It is important that the educational aswell as the caregiving element become subjects of scientific research.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2015. , s. 52
Emneord [en]
Preschool, preschool teacher, profession, knowledge, daily drop-off, care, ethics of care
Emneord [sv]
Förskola, förskollärare, profession, kunskap, lämning, omsorg, omsorgsetik
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-28916OAI: oai:DiVA.org:sh-28916DiVA, id: diva2:885445
Fag / kurs
Education Studies
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2015-12-21 Laget: 2015-12-18 Sist oppdatert: 2015-12-21bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Jag ser dig och jag bryr mig om dig(880 kB)1041 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 880 kBChecksum SHA-512
dc1ffd419d494911c33a60324823c5198e11cfafe62475ad204ed1cced9b8b56ffcda1ac9922f3357b8f4a33b3e84d487c0d73a941d08766c0e00e186dba36e7
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 1041 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 993 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf