sh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Låt de yngsta barnen få möta demokratin i förskolan!: En vetenskaplig essä om förskolans demokrati-och värdegrundsarbete med de yngsta barnen i förskolan
Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande, Centrum för praktisk kunskap.
2019 (svensk)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 poäng / 22,5 hpOppgaveAlternativ tittel
Let the youngest children i preeschool experience democracy! : A scientific essay on working with democracy and values in early childhood education and care (engelsk)
Abstract [en]

The objective of this thesis is to investigate how to work with values and democracy in practice, when working with early childhood education and care. The thesis is presented as an essay, where the framed questions are considered using several different perspectives. The types of questions raised address issues such as the educators' attitudes and approaches, the individual's position within the group and how democracy and care are intrinsically integrated with each other.

The issues are considered and discussed in part through formative texts from the author’s own experience, and in part through a theoretical in-depth study of the principles of democracy in the context of raising children, education and teaching, and additionally, through participatory observations of children in four different groups, five times, with ages ranging from 1-3 year olds. The thematic analysis considers the children's opportunities to meet democratic values ​​in many of the situations that in preschool would be categorised as care. The educators’ role in acknowledging and confirming the children within the group in conjunction with creating an awareness of each other's choices, differences and competencies is also considered. The concluding thoughts are that democratic values, such as inclusion, consideration and respect, can be strengthened and acknowledged for the children through the educators' knowledge and awareness. By including work with values as learning objects, educators can create more opportunities in early childhood education and care to meet and develop democratic values.

Abstract [sv]

Uppsatsens syfte är att undersöka vad praktiskt värdegrundsarbete och demokratiarbete med de yngsta barnen på förskolan kan vara. Uppsatsen skrivs i essäform där fågeställningarna behandlas i flera olika dimensioner. Frågeställningarna handlar om pedagogers förhållningssätt och bemötande, individens plats i gruppen samt hur demokrati och omsorg hör ihop. Frågorna behandlas och diskuteras dels genom gestaltande texter från den egna praktiken, dels genom teoretisk fördjupning i demokratibegreppet kopplat till fostran, utbildning och undervisning samt genom fem deltagande observationer från fyra olika barngrupper med 1-3-åringar. I den tematiska analysen diskuteras barnens möjligheter att möta demokratiska värden i många av de situationer vi i förskolan skulle kategorisera som omsorg. Likaså diskuteras hur pedagogerna synliggör och bekräftar barnen inför varandra i gruppen genom att skapa en medvetenhet om varandras val, olikheter och kompetenser. De konkluderande tankarna är att demokratiska värden, så som inkludering, hänsyn och respekt, kan stärkas och synliggöras med barnen genom pedagogers kunskap och medvetenhet. Genom att lyfta värdegrundsfrågor som lärandeobjekt kan pedagoger skapa fler möjligheter för de yngsta barnen på förskolan att möta och utveckla demokratiska värden.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2019. , s. 46
Emneord [en]
preschool, democratic, values, care, toddlers (children between 1-3 years old)
Emneord [sv]
förskola, demokrati, värdegrund, omsorg, yngsta barnen
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-38569OAI: oai:DiVA.org:sh-38569DiVA, id: diva2:1335208
Fag / kurs
Studies in Practical Knowledge
Uppsök
Social and Behavioural Science, Law
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2019-07-04 Laget: 2019-07-04 Sist oppdatert: 2019-07-04bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(495 kB)16 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 495 kBChecksum SHA-512
7b08d0bcd22dd7311147cb296a1339fec32aab6e6fc315dc0dd078fe1588602ced2788b81aa287e1ff8138e286bb71951129fd4690359305233ed85ab6278356
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 16 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 50 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf