sh.sePublikasjoner
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Ring 112: En essä om auktoritet och frihet som förutsättningar för utbildning och bildning i gymnasieskolan
Södertörns högskola, Institutionen för kultur och lärande.
2017 (svensk)Independent thesis Advanced level (degree of Master (One Year)), 15 poäng / 22,5 hpOppgave
Abstract [en]

As a high school teacher I took to authoritarian methods in order to give students education and ultimately formation. It was an original force that made me react to chaos and harassment in classroom. In the essay, I examine my own reactions and frustrations in my efforts to create endurable and friendlier environment in class. The discussion is about authority and freedom and to what extent it is reasonable to use authoritarian methods to facilitate for students to reach potential freedom. The conclusion is that methods that can be described as authoritarian are not consistent with modern education, but teachers have to get means and resources to meet all pupils. An other conclusion is that we have to change perspective from the individual teacher to an overall discussion on authority and freedom in high school education.

Abstract [sv]

Uppsatsen utgår från ett exempel där den dagliga samvaron präglas av kaos och trakasserier och där jag som lärare använder mig av auktoritära metoder för att ge elever en möjlighet att klara studierna på gymnasiet. I essäform beskriver jag mina tankar och utmaningar för att skapa ett bättre arbetsklimat i skolklassen. Diskussionen handlar om auktoritet och frihet, om utbildning och bildning och i vilken utsträckning det är rimligt att ta till auktoritära metoder för att ungdomar ska kunna nå sin potentiella frihet. Samhället lägger stort ansvar på enskilda lärare när det gäller att få arbetet att fungera i klassrummet. Min slutsats är att auktoritära metoder inte har en plats i dagens skola men att lärare måste få resurser för att kunna möta alla elever och att frågan om hur vi ska förstå begreppet auktoritet som medel för att elever ska kunna nå sin potentiella frihet bör diskuteras och behandlas inte bara inom skolan utan även i samhället i ett vidare sammanhang.

sted, utgiver, år, opplag, sider
2017. , s. 32
Emneord [en]
authority, authoritarian, freedom, formation, high school teacher, practical knowledge
Emneord [sv]
auktoritet, auktoritär, frihet, bildning, gymnasielärare, praktisk kunskap
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:sh:diva-36801OAI: oai:DiVA.org:sh-36801DiVA, id: diva2:1264988
Fag / kurs
Studies in Practical Knowledge
Uppsök
Humanities, Theology
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2018-11-22 Laget: 2018-11-21 Sist oppdatert: 2018-11-22bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Ring 112(408 kB)20 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 408 kBChecksum SHA-512
5cfde7bee6010667dea0d712628301b8e9fe9c5bd7014f28ab85948013507c8a4fee6761bbb35cfe6c823a35bf7850642805a86ceef40bb902e7865b21703567
Type fulltextMimetype application/pdf

Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 20 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 27 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • harvard-anglia-ruskin-university
  • apa-old-doi-prefix.csl
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf