sh.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
BETA
Hållsten, Stina
Publications (10 of 16) Show all publications
Hållsten, S. & Nikolaidou, Z. (Eds.). (2018). Explorations in Ethnography, Language and Communication: Capturing Linguistic and Cultural Diversities (1ed.). Huddinge: Södertörns högskola
Open this publication in new window or tab >>Explorations in Ethnography, Language and Communication: Capturing Linguistic and Cultural Diversities
2018 (English)Collection (editor) (Refereed)
Abstract [en]

The term linguistic ethnography was introduced at the beginning of the millennium to describe a large number of studies that made use of ethnographic methods of data collection and analysis to talk about context when studying language use, practices and ideologies.

The six chapters in this edited collection were among the forty papers presented in the Sixth Conference on Explorations in Ethnography, Language and Communication, at Södertörn University in 2016 and they all have a focus on methodology. A preface is included written by Karin Tusting, convenor of the Linguistic Ethnography Forum at Lancaster University.

This volume is the seventh edition, and first to include contributions written in English, in the Södertörn Discourse Studies series (Text- och samtalsstudier) from Södertörn University.

Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola, 2018. p. 153 Edition: 1
Series
Text- och samtalsstudier från Södertörns högskola ; 7
National Category
General Language Studies and Linguistics
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-34783 (URN)978-91-88663-39-9 (ISBN)
Available from: 2018-03-26 Created: 2018-03-26 Last updated: 2018-07-18Bibliographically approved
Hållsten, S. (2017). Om att använda lärplattformen för att diskutera: en pedagogisk utmaning. In: Anna Malmbjer (Ed.), Studenters skrivande i humaniora och samhällsvetenskap: (pp. 171-185). Huddinge: Södertörns högskola
Open this publication in new window or tab >>Om att använda lärplattformen för att diskutera: en pedagogisk utmaning
2017 (Swedish)In: Studenters skrivande i humaniora och samhällsvetenskap / [ed] Anna Malmbjer, Huddinge: Södertörns högskola, 2017, p. 171-185Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola, 2017
Series
Södertörn Studies in Higher Education ; 7
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-32616 (URN)978-91-87843-91-4 (ISBN)
Available from: 2017-05-24 Created: 2017-05-24 Last updated: 2017-05-24Bibliographically approved
Hållsten, S. (2017). Stöttning av skrivande i ett digitalt diskussionsforum: Kan den digitala lärplattformens kursdesign utvecklas genrepedagogiskt?. Högre Utbildning, 7(1), 13-28
Open this publication in new window or tab >>Stöttning av skrivande i ett digitalt diskussionsforum: Kan den digitala lärplattformens kursdesign utvecklas genrepedagogiskt?
2017 (Swedish)In: Högre Utbildning, ISSN 2000-7558, E-ISSN 2000-7558, Vol. 7, no 1, p. 13-28Article in journal (Refereed) Published
Keywords
academic literacies, genre pedagogy, virtual learning environments, akademiskt skrivande, genrepedagogik, digitala lärmiljöer
National Category
Humanities and the Arts Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-33093 (URN)10.23865/hu.v7.904 (DOI)
Available from: 2017-08-08 Created: 2017-08-08 Last updated: 2017-08-15Bibliographically approved
Hållsten, S. (2016). Diskussionsuppgift på lärplattformen – redskap för att lära eller bara ’en uppgift till'?. In: Anna W Gustafsson, Lisa Holm, Katarina Lundin, Henrik Rahm och Mechtild Tronnier (Ed.), Svenskans beskrivning : [SvB.] 34: Förhandlingar vid Trettiofjärde sammankomsten, Lund den 22–24 oktober 2014.. Paper presented at Svenskans beskrivning 34 (pp. 229-242). Lund
Open this publication in new window or tab >>Diskussionsuppgift på lärplattformen – redskap för att lära eller bara ’en uppgift till'?
2016 (Swedish)In: Svenskans beskrivning : [SvB.] 34: Förhandlingar vid Trettiofjärde sammankomsten, Lund den 22–24 oktober 2014. / [ed] Anna W Gustafsson, Lisa Holm, Katarina Lundin, Henrik Rahm och Mechtild Tronnier, Lund, 2016, p. 229-242Conference paper, Published paper (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Lund: , 2016
Series
Lundastudier i nordisk språkvetenskap Serie A, ISSN 0347-8971 ; 74
Keywords
digitala lärplattformar akademiskt skrivande lärande språkvetenskap
National Category
Specific Languages
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-30958 (URN)978-91-87833-77-9 (ISBN)978-91-87833-78-6 (ISBN)
Conference
Svenskans beskrivning 34
Available from: 2016-10-07 Created: 2016-10-07 Last updated: 2018-01-14Bibliographically approved
Hållsten, S. (2016). What digital literacy is needed for writing a 'study blog' on the criminology course?. In: Marta Filipe Alexandre and Carlos A. M. Gouveia (Ed.), Theory, application, analysis: Studies in systemic functional linguistics. Paper presented at 38th International Systemic Functional Linguistics Congress. July 25-29 2011, Faculdad de Letras da Universidade de Lisboa, Portugal (pp. 345-363). Lisbon: BonD & CELGA-ILTEC
Open this publication in new window or tab >>What digital literacy is needed for writing a 'study blog' on the criminology course?
2016 (English)In: Theory, application, analysis: Studies in systemic functional linguistics / [ed] Marta Filipe Alexandre and Carlos A. M. Gouveia, Lisbon: BonD & CELGA-ILTEC , 2016, p. 345-363Conference paper, Published paper (Refereed)
Abstract [en]

This article reports on a study investigating the digital literacy context on a distance course in criminology, at a Swedish university[1]. The aim is to explore if and how students and teachers ”build” a context for the participation and writing through their use of the VLE and discussions over the platform´s chat room. Drawing on Macken- Horarik (1996) and Macken-Horarik et. al. (2006), the study analyses the digital writing among both students and teachers on one hand, and the design of the VLE on the other.

The study is a part of the project WIDE ”Writing to learn in a Digital Environment” 2010-12, financed by The Swedish Research Council. Project members, in addition of the author: Ola Knutsson, Petter Karlström, Tessy Ceratto, Dep. of Computer Science, Stockholm University and Mona Blåsjö, Dep. of Scandinavian Languages, Stockholm University. Some of the quotations from the student-teacher communication in the article will also be found in Knutsson et.al. (2012).

One point of departure is that virtual learning platforms (VLEs) offer an arena for a major focus on writing, compared to oral communication in for example traditional seminars.  Another point of departure is that the VLE, among other digital tools, gives us a perhaps new learning situation, for example a different student-teacher relation concerning knowledge and control of the tools in use.

Place, publisher, year, edition, pages
Lisbon: BonD & CELGA-ILTEC, 2016
Keywords
systemic functional linguistics, education, writing, digital learning environments, systemisk-funktionell lingvistik, utbildning, skrivande, digitala lärmiljöer
National Category
Languages and Literature Educational Sciences
Research subject
Other research area
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-31825 (URN)978-989-8060-16-7 (ISBN)
Conference
38th International Systemic Functional Linguistics Congress. July 25-29 2011, Faculdad de Letras da Universidade de Lisboa, Portugal
Projects
WIDE. Writing to learn in a digital environment
Funder
Swedish Research Council
Available from: 2017-01-23 Created: 2017-01-23 Last updated: 2017-09-04Bibliographically approved
Hållsten, S., Schött, K., Moberg, B. & Strand, H. (2015). Studentens skrivhandbok (3ed.). Stockholm: Liber
Open this publication in new window or tab >>Studentens skrivhandbok
2015 (Swedish)Book (Other (popular science, discussion, etc.))
Abstract [sv]

Studentens skrivhandbok vänder sig till dig som är ny på högskolan eller universitet. Kanske kommer du direkt från gymnasiet, kanske har du varit ute och arbetat några år. Här får du hjälp att komma underfund med vad, hur och varför man skriver på högskolan. Framför allt handlar boken om det skrivande du kommer att ägna dig åt de första terminerna.

Här får du veta vad lärarna kan mena när de ber dig diskutera eller redogöra i en text och varför den akademiska stilen är som den är. Du får också veta hur du kan göra när du ska skriva tillsammans med andra och hur arbetsprocessen kan se ut när du skriver på egen hand. Boken innehålle prraktiska råd när det gäller stilen och språket i din text, hur du refererar till källor, hur du granskar och redigerar det du ska lämna in och mycket mer.

Denna nya upplaga av Studentens skrivhandbok innehåller flera helt nya kapitel och presenterar ett annat synsätt än tidigare upplagor. Fokus ligger på vad man gör i en akademisk text.

Bokens författare har många års erfarenhet av forskning och undervisning i skrivande på högskolenivå. 

Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Liber, 2015. p. 182 Edition: 3
Keywords
akademiskt skrivande, skrivprocesser
National Category
Specific Languages
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-26296 (URN)978-91-47-11408-5 (ISBN)
Available from: 2015-02-04 Created: 2015-02-04 Last updated: 2018-01-11Bibliographically approved
Blåsjö, M., Hållsten, S., Karlström, P., Knutsson, O. & Carretto Pargman, T. (2014). Att skriva för att lära i digital miljö. In: Resultatdialog 2014: (pp. 109-119). Stockholm: Vetenskapsrådet
Open this publication in new window or tab >>Att skriva för att lära i digital miljö
Show others...
2014 (Swedish)In: Resultatdialog 2014, Stockholm: Vetenskapsrådet , 2014, p. 109-119Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Vetenskapsrådet, 2014
Keywords
skrivande, lärplattformar, sociala medier, design, textkompetenser, digitala kompetenser, taggning, systemisk-funktionell lingvistik, socialsemiotik, social bokmärkning, social annotering
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-26962 (URN)978-91-7307-247-2 (ISBN)
Projects
Writing to learn In Digital Environments (WIDE)
Funder
Swedish Research Council
Available from: 2015-04-22 Created: 2015-04-22 Last updated: 2015-04-22Bibliographically approved
Hållsten, S. (2013). När vardagen blir vetenskap: Konkret och abstrakt i kriminologitexter (1ed.). In: Stina Hållsten, Hanna Sofia Rehnberg, Daniel Wojahn (Ed.), Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik (pp. 89-106). Huddinge: Södertörns högskola
Open this publication in new window or tab >>När vardagen blir vetenskap: Konkret och abstrakt i kriminologitexter
2013 (Swedish)In: Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik / [ed] Stina Hållsten, Hanna Sofia Rehnberg, Daniel Wojahn, Huddinge: Södertörns högskola , 2013, 1, p. 89-106Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola, 2013 Edition: 1
Series
Text- och samtalsstudier från Södertörns högskola ; 2
Keywords
systemisk-funktionell lingvistik, register, akademiskt skrivande
National Category
Specific Languages
Research subject
Other research area
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-19924 (URN)978-91-86069-71-1 (ISBN)
Funder
Swedish Research Council
Available from: 2013-10-15 Created: 2013-10-15 Last updated: 2018-01-11Bibliographically approved
Hållsten, S., Rehnberg, H. S. & Wojahn, D. (2013). Sex nordiska studier i systemisk- funktionell lingvistik: En introduktion. In: Stina Hållsten, Hanna Sofia Rehnberg, Daniel Wojahn (Ed.), Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik (pp. 5-10). Huddinge: Södertörns högskola
Open this publication in new window or tab >>Sex nordiska studier i systemisk- funktionell lingvistik: En introduktion
2013 (Swedish)In: Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik / [ed] Stina Hållsten, Hanna Sofia Rehnberg, Daniel Wojahn, Huddinge: Södertörns högskola , 2013, p. 5-10Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Systemisk-funktionell lingvistik (SFL) är idag en av de mest livaktiga teoribildningarna inom tillämpad språkvetenskap i Norden. Denna volym, där sex språkforskare medverkar med var sitt bidrag, är ett led i det pågående arbetet med en systemisk-funktionell beskrivning av de nordiska språken.

Volymen innehåller både allmän teoriutveckling och empiriska analyser. Bland annat föreslås en modell som visar hur det är möjligt att analysera texters deltagande i praktiker och aktiviteter. Det ges också konkreta exempel på hur registeranalys kan användas inom språkundervisning och skrivkurser. Även en multimodal analys av bloggar finns bland volymens artiklar.

Text, kontext och betydelse bygger på den Sjunde nordiska SFL-workshoppen, som hölls 2011 vid Södertörns högskola.

Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola, 2013
Series
Text- och samtalsstudier från Södertörns högskola ; 2
Keywords
systemisk-funktionell lingvistik
National Category
Specific Languages
Research subject
Other research area
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-19925 (URN)978-91-86069-71-1 (ISBN)
Available from: 2013-10-15 Created: 2013-10-15 Last updated: 2018-06-04Bibliographically approved
Hållsten, S., Rehnberg, H. S. & Wojahn, D. (Eds.). (2013). Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik (1ed.). Huddinge: Södertörns högskola
Open this publication in new window or tab >>Text, kontext och betydelse: Sex nordiska studier i systemisk-funktionell lingvistik
2013 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

Systemisk-funktionell lingvistik (SFL) är idag en av de mest livaktiga teoribildningarna inom tillämpad språkvetenskap i Norden. Denna volym, där sex språkforskare medverkar med var sitt bidrag, är ett led i det pågående arbetet med en systemisk-funktionell beskrivning av de nordiska språken.

Volymen innehåller både allmän teoriutveckling och empiriska analyser. Bland annat föreslås en modell som visar hur det är möjligt att analysera texters deltagande i praktiker och aktiviteter. Det ges också konkreta exempel på hur registeranalys kan användas inom språkundervisning och skrivkurser. Även en multimodal analys av bloggar finns bland volymens artiklar.

Text, kontext och betydelse bygger på den Sjunde nordiska SFL-workshoppen, som hölls 2011 vid Södertörns högskola.

Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola, 2013. p. 127 Edition: 1
Series
Text- och samtalsstudier från Södertörns högskola ; 2
National Category
Specific Languages
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-19915 (URN)978-91-86069-71-1 (ISBN)
Available from: 2013-10-14 Created: 2013-10-14 Last updated: 2018-06-04Bibliographically approved
Organisations

Search in DiVA

Show all publications