sh.sePublications
Change search
Link to record
Permanent link

Direct link
BETA
Alternative names
Publications (10 of 23) Show all publications
Borgström, M., Goldstein-Kyaga, K. & Graviz, A. (2019). Ungdomar och den nya kosmopolitismen – Identitet, lärande och fred: En undersökning i Sverige, Polen och Tjeckien (1ed.). Huddinge: Södertörns högskola
Open this publication in new window or tab >>Ungdomar och den nya kosmopolitismen – Identitet, lärande och fred: En undersökning i Sverige, Polen och Tjeckien
2019 (Swedish)Book (Refereed)
Abstract [sv]

Vi lever i en tid av ökande globalisering och intensifierade kontakter över gränserna. Idag är världen sammanflätad på ett helt annat sätt än någonsin tidigare.

Här presenteras en undersökning om hur ungdomar i Sverige, Polen och Tjeckien ser på andra kulturer och folkgrupper än den egna, om deras konstruktioner av identitet, utvecklandet av kosmopolitiskt lärande och om hur deras vänner, familjer och skolor påverkar deras inställningar. Många ungdomar i Polen och Tjeckien tar upp hur de fasor som deras familjer upplevt under andra världskriget fått dem att inse hur viktigt det är att upprätthålla freden medan de svenska ungdomarnas syn påverkats av den långa perioden av fred.

Den här boken är ett resultat av ett forskningsprojekt vars syfte varit att undersöka vilken betydelse nya identitetskonstruktioner och kosmopolitiska, interkulturella lärandeprocesser har för fredliga kontra fientliga etniska relationer i det mångkulturella, globaliserade samhället.

Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola, 2019. p. 142 Edition: 1
Series
Södertörn Academic Studies, ISSN 1650-433X ; 76
National Category
Sociology
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-37555 (URN)978-91-88663-58-0 (ISBN)978-91-88663-59-7 (ISBN)
Available from: 2019-02-11 Created: 2019-02-11 Last updated: 2019-04-11
Borgström, M. (2014). Kosmopolitisk empati och den interkulturella dialogen. In: Katrin Goldstein-Kyaga (Ed.), Möten med Dalai lama: Reflektioner om fred, medkänsla och interkulturell dialog (pp. 142-156). Stockholm: Dialogos Förlag
Open this publication in new window or tab >>Kosmopolitisk empati och den interkulturella dialogen
2014 (Swedish)In: Möten med Dalai lama: Reflektioner om fred, medkänsla och interkulturell dialog / [ed] Katrin Goldstein-Kyaga, Stockholm: Dialogos Förlag, 2014, p. 142-156Chapter in book (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Stockholm: Dialogos Förlag, 2014
National Category
Other Social Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-24200 (URN)978-91-7504-266-4 (ISBN)
Available from: 2014-06-26 Created: 2014-06-26 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved
Goldstein-Kyaga, K., Graviz, A. & Borgström, M. (2013). Peace, Creativity and Learning Processes in a Hip Hop School. In: ECER 2013 (European Educational Research Association), Creativity and Innovation in Educational Research. 10-13 September, 2013 Istanbul, Bahcesehir University: Book of Abstracts ECER 2013. Paper presented at ECER Istanbul Creativity and Innovation in Education and Research, 10-13 September.
Open this publication in new window or tab >>Peace, Creativity and Learning Processes in a Hip Hop School
2013 (English)In: ECER 2013 (European Educational Research Association), Creativity and Innovation in Educational Research. 10-13 September, 2013 Istanbul, Bahcesehir University: Book of Abstracts ECER 2013, 2013Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
National Category
Educational Sciences
Research subject
Baltic and East European studies
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-19978 (URN)1553/42/2011 (Local ID)1553/42/2011 (Archive number)1553/42/2011 (OAI)
Conference
ECER Istanbul Creativity and Innovation in Education and Research, 10-13 September
Projects
Fred, nya identitetskonstruktioner och kosmopolitiska, interkulturella lärandeprocesser i det globaliserade samhället. Ungas värderingar i Östersjöregionen: Tjeckien, Polen och Sverige
Funder
The Foundation for Baltic and East European Studies, 546/42/2011
Available from: 2013-10-22 Created: 2013-10-22 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved
Borgström, M., Graviz, A. & Goldstein-Kyaga, K. (2013). The Meaning of Formal and Non-Formal Learning in the Young Peoples Peace and Cosmopolitism Values. In: : . Paper presented at World Congress of Comparative Education Societies (WCCES) - 2013 in Buenos Aires.
Open this publication in new window or tab >>The Meaning of Formal and Non-Formal Learning in the Young Peoples Peace and Cosmopolitism Values
2013 (English)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-19968 (URN)
Conference
World Congress of Comparative Education Societies (WCCES) - 2013 in Buenos Aires
Available from: 2013-10-22 Created: 2013-10-22 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved
Borgström, M. (2012). Att synliggöra det osynliga i mänskliga möten (1ed.). In: Katrin Goldstein-Kyaga, María Borgström & Tobias Hübinette (Ed.), Den interkulturella blicken i pedagogik: inte bara goda föresatser (pp. 63-77). Huddinge: Södertörns högskola
Open this publication in new window or tab >>Att synliggöra det osynliga i mänskliga möten
2012 (Swedish)In: Den interkulturella blicken i pedagogik: inte bara goda föresatser / [ed] Katrin Goldstein-Kyaga, María Borgström & Tobias Hübinette, Huddinge: Södertörns högskola , 2012, 1, p. 63-77Chapter in book (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola, 2012 Edition: 1
Series
Södertörn Studies in Education ; 2
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-16606 (URN)978-91-86069-51-3 (ISBN)
Available from: 2012-06-21 Created: 2012-06-21 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved
Goldstein-Kyaga, K., Borgström, M. & Hübinette, T. (Eds.). (2012). Den interkulturella blicken i pedagogik: Inte bara goda föresatser (1ed.). Huddinge: Södertörns högskola
Open this publication in new window or tab >>Den interkulturella blicken i pedagogik: Inte bara goda föresatser
2012 (Swedish)Collection (editor) (Refereed)
Abstract [sv]

Med ”interkulturell blick” avses i denna antologi ett speciellt förhållningssätt. Perspektivet är gränsöverskridande och kosmopolitiskt. Det handlar om en ”inkluderande globalism”, en strävan att frigöra sig från etnocentriska synsätt för att i stället skapa en inkluderande, jämlik och demokratisk pedagogik. Det rör sig inte om någon kompenserande ”specialpedagogik för invandrare”. Snarare gäller det att med pedagogikens hjälp bidra till att göra det annorlunda normalt, till att skapa en ”diversifierad normalitet”.

Boken är indelad i två delar: Interkulturalitet och samhälle samt Interkulturalitet och lärande. De flesta bidragen har skrivits av forskare och lärare vid Södertörns högskola och är baserade på författarnas forskning om interkulturell pedagogik. Bland bidragsgivarna finns också lärare som främst skriver utifrån sina praktiska yrkeserfarenheter av pedagogik och interkulturalitet.

Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola, 2012. p. 201 Edition: 1
Series
Södertörn Studies in Education ; 2
National Category
Educational Sciences
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-16527 (URN)978-91-86069-51-3 (ISBN)
Available from: 2012-06-18 Created: 2012-06-18 Last updated: 2018-09-05Bibliographically approved
Borgström, M. & Graviz, A. (2012). El Cosmopolitismo y los Procesos Interculturales de Aprendizaje Formal e Informal. In: La investigación narrativa en educación: perspectivas y abordajes. Paper presented at La investigación narrativa en educación, Mar del Pata, Argentina, May 22-23, 2012. (pp. 57-62). Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina, 1
Open this publication in new window or tab >>El Cosmopolitismo y los Procesos Interculturales de Aprendizaje Formal e Informal
2012 (Spanish)In: La investigación narrativa en educación: perspectivas y abordajes, Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina , 2012, Vol. 1, p. 57-62Conference paper, Published paper (Refereed)
Place, publisher, year, edition, pages
Mar del Plata: Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina, 2012
National Category
Educational Sciences
Research subject
Baltic and East European studies
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-19969 (URN)978-987-544-465-2 (ISBN)
Conference
La investigación narrativa en educación, Mar del Pata, Argentina, May 22-23, 2012.
Projects
Fred, nya identitetskonstruktioner och kosmopolitiska, interkulturella lärandeprocesser i det globaliserade samhället. Ungas värderingar i Östersjöregionen: Tjeckien, Polen och Sverige
Funder
The Foundation for Baltic and East European Studies, 1553/42/2011
Note

CD-ROM

Available from: 2013-10-22 Created: 2013-10-22 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved
Goldstein-Kyaga, K., Graviz, A. & Borgström, M. (2012). Kreativität und Integration. In: Interkulturelle Kompetenz – Pädagogik für das 21. Jahrhundert: Pädagogik Symposium 2012. Paper presented at Interkulturelle Kompetenz – Pädagogik für das 21. Jahrhundert. Pädagogik Symposium 2012. Campus Naturalis Akademien. Hamburg, 16 Februar, 2012. (pp. 50-56). Hamburg
Open this publication in new window or tab >>Kreativität und Integration
2012 (German)In: Interkulturelle Kompetenz – Pädagogik für das 21. Jahrhundert: Pädagogik Symposium 2012, Hamburg, 2012, p. 50-56Conference paper, Published paper (Other academic)
Place, publisher, year, edition, pages
Hamburg: , 2012
National Category
Pedagogy
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-19975 (URN)
Conference
Interkulturelle Kompetenz – Pädagogik für das 21. Jahrhundert. Pädagogik Symposium 2012. Campus Naturalis Akademien. Hamburg, 16 Februar, 2012.
Available from: 2013-10-22 Created: 2013-10-22 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved
Goldstein-Kyaga, K., Borgström, M. & Graviz, A. (2012). Peace and Intercultural Learning Processes in the Global Society. In: : . Paper presented at 2012 Focal Meeting of the World Education Research Association (WERA).
Open this publication in new window or tab >>Peace and Intercultural Learning Processes in the Global Society
2012 (English)Conference paper, Oral presentation with published abstract (Refereed)
Abstract [en]

Relatively little attention has been paid to new cosmopolitan processes in the Baltic countries and in Eastern, Central Europe, but research in this area is conducted at Södertörn University. In many post communist societies old ethnic hostilities which have been suppressed have come up to the surface. At the same time new identities are constructed due to increased transnational contacts and cosmopolitan views.

In our paper we will present some preliminary results from a recently started research project. The aim of the project is to investigate if, and in that case, how new identity constructions, cosmopolitan, intercultural learning processes and ICT contribute to peaceful or hostile ethnic relations in the multicultural, global society from the point of departure of an investigation of young peoples’ values in the Baltic region: The Czech Republic, Poland and Sweden.

Keywords
Peace, Cosmoplitanism, Learning, Identity.
National Category
Educational Sciences
Research subject
Baltic and East European studies
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-19971 (URN)1553/42/2011 (Local ID)1553/42/2011 (Archive number)1553/42/2011 (OAI)
Conference
2012 Focal Meeting of the World Education Research Association (WERA)
Projects
Fred, nya identitetskonstruktioner och kosmopolitiska, interkulturella lärandeprocesser i det globaliserade samhället. Ungas värderingar i Östersjöregionen: Tjeckien, Polen och Sverige
Funder
The Foundation for Baltic and East European Studies, A027-11
Available from: 2013-10-22 Created: 2013-10-22 Last updated: 2017-06-22Bibliographically approved
Goldstein-Kyaga, K. & Borgström, M. (2009). Den tredje identiteten: ungdomar och deras familjer i det mångkulturella, globala rummet (1ed.). Huddinge: Södertörns högskola
Open this publication in new window or tab >>Den tredje identiteten: ungdomar och deras familjer i det mångkulturella, globala rummet
2009 (English)Book (Refereed)
Abstract [sv]

"Fortfarande så vägrar jag vara någonting halvdant. Jag är hundra procent si och hundra procent så. Jag är både-och! Men alltså, man ifrågasätts hela tiden vart man än kommer. Jaha, hur skulle du definiera dig själv? Människa, för helvete!"

Så sammanfattar en ung flicka sin syn på sin identitet i den här boken. Författarna har intervjuat omkring 60 personer med rötter i nästan lika många länder. Bokens huvudtes är att ett nytt slags identitet, en "tredje identitet", håller på att få ökad betydelse. Det är en gränsöverskridande identitet, som uppkommer i mångkulturella miljöer och kännetecknas av en känsla av "både-och" snarare än "antingen-eller". I den vävs många olika trådar in – språk, religion, etnicitet, genus och andra.

Boken riktar sig till studerande och forskare och alla dem som intresserar sig för identitetsskapande i dagens mångkulturella, globala samhälle.

Katrin Goldstein-Kyaga är docent och universitetslektor i pedagogik vid Stockholms universitet. Hon forskar om etnicitet, identitet och lärande i Europa och Asien.

María Borgström är docent och högskolelektor i pedagogik vid Södertörns högskola. Hon forskar om identitet, språk och interkulturalitet i Europa.

Place, publisher, year, edition, pages
Huddinge: Södertörns högskola, 2009. p. 138 Edition: 1
Series
Södertörn Academic Studies, ISSN 1650-433X ; 39
National Category
Sociology
Identifiers
urn:nbn:se:sh:diva-2244 (URN)978-91-89315-98-3 (ISBN)
Available from: 2009-03-27 Created: 2009-03-27 Last updated: 2019-02-06Bibliographically approved
Projects
Fred, nya identitetskonstruktioner och kosmopolitiska, interkulturella lärandeprocesser i det globaliserade samhället. Ungas värderingar i Östersjöregionen: Tjeckien, Sverige. [A027-2011_OSS]; Södertörn University
Organisations
Identifiers
ORCID iD: ORCID iD iconorcid.org/0000-0003-0346-0208

Search in DiVA

Show all publications