Små- och medelstora företag (SMF) världen över befinner sig på en arbetsmarknad med snabb teknologisk utveckling och ökad global konkurrens där artificiell intelligens (AI) har blivit en central faktor för företags framgång. Genom AI kan SMF effektivisera sin verksamhet, förbättra sin marknadsstrategi, driva innovation och skapa tillväxt på ett kostnadseffektivt sätt. Syftet med denna studie är att undersöka och bidra till kunskap om hur små- och medelstora företag i Tanzania uppfattar hur användandet av AI kan förbättra deras marknadsföring. Studien är av kvalitativ karaktär där vi genomförde 12 semistrukturerade intervjuer med personer från SMF inom turistsektorn i Tanzania. Studien tar ett abduktivt förhållningssätt.

I det empiriska materialet har vi kunnat identifiera tre oberoende variabler: exponering, konkurrens och digitalisering. Variablerna är skapade med Contingency Theory som teoretiskt ramverk, vilket är den teori som bär studien. Studien kommer fram till att företagsintresse i att investera i den interna marknadsföringen påverkas av huruvida företaget i fråga har ett samarbete med en utländsk agent eller inte. Även företagens insyn i sina lokala konkurrenter gick att koppla till denna aspekt. Det finns ett generellt stort intresse för hur AI kan implementeras som ett verktyg i den interna marknadsföringen, men kunskapen om vilka faktiska AI-verktyg som finns tillg.ngliga är relativt låga.

Studien belyser hur företagsklimatet påverkar både kunskapen och intresset för AI-implementering i marknadsföringsstrategier. Med tanke på dagens utvecklade AI-tjänster, som är både lättillgängliga och kostnadseffektiva, framhålls att det är relevant för SMF i Tanzania att överväga AI som en del av sina marknadsföringsstrategier för att stärka sin konkurrenskraft och tillväxt.

Baruch Spinoza, a Dutch philosopher active in the latter part of the 17th century enlightenment, is best known for his work The Ethics, in which he presents a worldview that is fundamentally deterministic, characterized by a strict law of nature in which every event and action, including human decisions, is entirely the result of prior events and laws. 

Classical interpreters of Spinoza have therefore described Spinoza as a so-called hard determinist, and that free will therefore does not exist. It has also been emphasized that Spinoza's determinism also represents features of necessarianism as he also claims that only what actually happens is possible.

But Spinoza also describes that there is a human will and a degree of personal freedom for humans, he describes a model for human nature and also argues how a free person can and should live. 

Some modern interpreters of Spinoza have therefore discussed to what extent Spinoza can be said to combine the existence of some personal freedom with the deterministic world he describes, and whether this fact disturbs the view of Spinoza as a representative of hard determinism.

This paper aims to discuss how Spinoza describes the functioning of his concept of freedom in the deterministic world he describes. And how should we look at Spinoza from our modern philosophical point of view: can we consider that Spinoza represents a compatibilist view? 

Keywords: Spinoza, determinism, necessarianism, compatibilism, free will, human autonomy.

"Diligently reading makes you wise, therefore read every single book" A discourse analysis of the value of literature according to three Swedish government official reports

This report aims to explore how literary value and the role of literature are articulated through Swedish literature policy by analyzing three literary Swedish government official reports (SOU 1974:5; SOU: 1997:141; SOU 2012:65). The report investigates how literature's purpose is described within Swedish cultural policy. The discourse analysis is conducted based on Michel Foucault’s theoretical framework, which is applied to the SOUs. The analysis showed that the SOUs primarily highlight literature's utility for the individual as a citizen within a democratic society. Books are emphasized as particularly valuable, with reading comprehension and democracy emerging as two of the most essential values associated with literature. Additionally, the SOUs address a broader perspective of literature as a means of fostering cultural education. However, this perspective is less emphasized and seems more difficult to substantiate within the SOUs. The report findings shed light on how literature, according to the SOUs, is predominantly viewed as a tool for fostering democratic values and individual development, emphasizing its societal benefits over its intrinsic artistic or cultural value.

The aim of this study is to examine women’s bodily experience in the Swedish snowboard scene and how different gendered spaces can contribute that through a theoretical framework of feminist phenomenology and affect. The study further examined how various physical and metaphorical spaces contribute women’s experience of belonging. The data were collected through semi-structured interviews and analyzed using reflexive thematic analysis. The results indicate that gendered norms of women are central to understanding how women’s bodies are capable to move. The result show that women experience, both exclusion and inclusion, regardless of how snowboarding is performed. However, women feel more inclusion in femaledominated contexts and in male-dominated contexts when they are actively invited to participate. Inclusion is not merely about be welcomed; it also involves being challenged through language and expressions.

Detta är en analys av varumärkesupplevelse, äkthet av varumärket, varumärkeskapital och kundnöjdhet på den svenska marknaden. I dagens samhälle är det viktigt för företag att skapa starka varumärkesrelationer för att få en förståelse kring konsumenternas uppfattning av varumärket. Uppsatsen kommer även att dra fram teorier och kopplingar mellan de olika varumärkesupplevelser som bidrar till den svenska marknaden. En kvantitativ metod användes för att samla in data från svenska konsumenter inom de olika varumärken som undersöktes. Alla resultat betonar vikten av ett autentiskt varumärke som konsumenter använder för att skapa nöjdhet. Denna uppsats erbjuder betydelsefulla insikter och resultat som marknadsförare och företagsledare kan använda för att bygga och upprätthålla ett autentiskt varumärke i Sverige. 

Denna studie undersöker sambandet mellan ESG-betyg och riskjusterad avkastning, mätt med Sharpe Ratio, inom fastighetssektorn i Europa under perioden 2018–2023. Studien har en kvantitativ metod med deduktiv ansats och bygger på en longitudinell design. Med hjälp av data från 28 företag i STOXX Europe 600 analyserades sambandet mellan ESG-betyg och Sharpe Ratio samt pandemins effekter genom deskriptiv statistik, korrelationsanalys och regressionsmodeller. Resultaten visar att sambandet mellan ESG-betyg och riskjusterad avkastning är positivt men svagt och inte statistiskt signifikant. Momentum identifierades däremot som en viktig faktor med positiv inverkan på avkastningen. Analysen indikerar att marknaden prioriterar kortsiktiga finansiella mål framför långsiktig hållbarhet. Vidare framgår att pandemins olika faser inte haft någon betydande effekt på sambandet mellan ESG-betyg och justerad aktieavkastning. Studien bidrar till att belysa ESG:s roll i fastighetssektorns finansiella prestationer och föreslår framtida forskning med större urval och fler variabler för att få en djupare förståelse.

 This bachelor thesis aims to examine how Palestinian women are portrayed in Swedish media discourse. The study is delimited to the presentation of Palestinian women in Gaza, focusing on the period from the events of October 7th, 2023, to the current date, 20th of november 2024. In this research, I analyze 14 articles from two prominent Swedish newspapers to understand how Palestinian women are portrayed, depicted, and presented. The thesis seeks to answer the two following research questions: How are Palestinian women portrayed in Swedish media reporting after October 7, 2023, and to what extent do trends of invisibility, stereotypical portrayals, or silence around their experiences and agency manifest? What colonial power structures are reflected in the media discourse about the occupation in Gaza, and how do these structures influence the portrayal of Palestinian women? By applying feminist postcolonial theory and the three-dimensional model of critical discourse analysis, the study delves into these research questions by identifying trends in their representation. This involves examining key aspects such as who is speaking, who the intended audience is, whose stories are being highlighted, and how these stories are conveyed. The thesis identifies four discursive themes: Silences and women as anonymous victims, Women’s own stories, Women’s experiences of vulnerability and loss, and The power of representation.

Syftet med uppsatsen är att beskriva och analysera om det föreligger en abnormal avkastning vid aktieåterköp i de nordiska länderna Sverige, Danmark och Finland. Studien använder tidigare teoretisk data och en kvantitativ eventstudie för att dra sina slutsatser. Resultatet avslöjar olika marknadsreaktioner på aktieåterköp i Sverige, Danmark och Finland. I Sverige finns en positiv marknadsrespons, med en kumulativ abnormal avkastning (CAR) på +3,71 % , vilket stödjer signalteorin, eftersom återköp tyder på att aktierna är undervärderade. Å andra sidan visar Danmark en svagare marknadsreaktion, med en CAR som har ett värde på +0,17 %. Danmarks reaktion kan vara baserad på det stora antalet aktieåterköp i landet, vilket kan minska deras signaleffekt. Slutligen visar Finland en negativ CAR på -5,59 %, vilket kan återspegla en osäkerhet på marknaden gällande aktieåterköpsprogram.

The purpose of this study is to examine how middle school teachers use digital reading in Swedish teaching and to explore their views on the opportunities and challenges associated with digital reading. The study is particularly relevant given the digitalization of the national exams, where reading on the screen is included. The study is based on qualitative methods and includes interviews with three middle school teachers as well as observations of three lessons. Theoretically, study links to the concept of literacy and focuses on five central abilities for digital reading: traditional literacy, multimodal literacy, navigation skills, IT abilities and information abilities. The result show that digital reading creates new opportunities, such as tools for inclusion and support for students with reading difficulties. At the same time, it also involves handling challenges, for example increased cognitive load and difficulties with navigation and information. Teachers meet these challenges by teaching strategies for source criticism and navigational skills. The study highlights the need for a balanced integration of digital and traditional methods to support student’s learning.

Syftet med denna uppsats har varit att undersöka hur Kamala Harris lyfte frågor som rör kvinnors rättigheter på sitt TikTok-konto inför det amerikanska presidentvalet 2024 och vilka ledtrådar klippen sänder ut till publiken om vart i dagordningen frågan ska placeras. Samt undersöka vad som gör ett politiskt budskap uppmärksammat på sociala medier. Uppsatsens material består av 15 klipp som publicerats på Kamala Harris officiella TikTok-konto @Kamalaharris mellan 29 juli och 4 november 2024. Materialet har analyserats genom en framing analys med stöd av dagordningsteorin. Uppsatsen visade att Harris la stor vikt vid att skapa kontraster för att lyfta frågan om kvinnors rättigheter samt förmedla en känsla av systerskap. Ytterligare resultat visade hur Harris använde sig av storytelling för att fånga publikens intresse samt. 

This study explores teachers' thoughts about, and how they manage, students' difficulties in mathematics, focusing on number sense. The aim is to understand the strategies teachers use to help students and how factors like time, resources, and class size affect their work. Data was collected through surveys and interviews with certified mathematics teachers, and the results were analyzed to find common themes.

The study shows that students often struggle with understanding the positional system, the four basic operations, and moving from using concrete tools to abstract thinking. Teachers use tools like concrete materials, digital resources, and repetition to help students, but they face challenges due to limited time and resources.

Using framework theory, the study highlights how different factors, such as school policies, classroom resources, and teaching conditions, influence how teachers can support students. The findings stress the need for better resources and support to create fair and effective mathematics education.

This essay discusses how the reading of verse novel The Poet X written by Elizabeth Acevedo could create opportunities to evoke empathic and emotional engagement by exploring the impact of shifts in our cultural landscape, along with experimentation of literary forms and the depiction of cultural experiences. The essay analyzes the text through the theoretical concepts of narrative empathy by Suzanne Keen.

Moreover, by analyzing narrative elements and themes that have the potential to evoke emotional engagement, empathy and perspective-taking among young readers, this essay aims to develop ideas about how reading fiction may influence empathy, and how the author’s intention and narrative strategies influence this process.

This essay suggests that the blend of cultural experiences and the verse novel form creates unique opportunities to develop empathic and emotional engagement with the text. Through its intimate and personal style, The Poet X successfully invites young readers to explore new perspectives, personal reflection and emotional expression.

The purpose of this study is to investigate the utilization of leisure education within regular classroom instruction. Our research questions are centered around how this pedagogy is employed and in what manner, as well as its relationship to conventional teaching methods. Additionally, we focus on identifying both the factors contributing to success and the challenges encountered. Four leisure education teachers were interviewed for this study. We chose to interview leisure education teachers as they are specifically trained in this pedagogy and spend a significant portion of their workday involved in classroom instruction. Through observations and interviews, we were able to observe and understand how leisure education takes shape and is practiced in the classroom. Employing observation and interviews as our methods allowed us to gain clarity on our research questions. These methods provided us with the perspectives of leisure education teachers, while observations enabled us to view the phenomenon from a more objective standpoint. The results indicate that play emerges as a central leisure education method, fostering engagement and contributing to learning and development. However, leisure education faces challenges within the classroom, particularly in reconciling theory with practice. It becomes evident that leisure education often takes a backseat when spatial and material constraints are present. 

Influencer marketing har alltmer blivit en framträdande strategi för företag att marknadsföra produkter och tjänster, särskilt på plattformar som TikTok, där autentiska inlägg är avgörande för att bygga förtroende hos publiken. I takt med att influerare i allt större utsträckning balanserar sina kommersiella åtaganden med en önskan att behålla en autentisk och personlig framtoning, uppstår frågan om hur dessa två dimensioner kan samexistera utan att förlora sin autenticitet. Denna studie undersöker balansen genom att analysera hur influerare på TikTok använder olika kommunikationsstrategier för att framställa sina inlägg som autentiska, trots de kommersiella syftena bakom dem. De frågeställningar som behandlas är följaktligen hur äkthet och autenticitet konstrueras och förmedlas av influerare i innehållet, samt hur influerare använder “calculated self-making” som strategi för att upprätthålla autenticitet i kommersiella inlägg på TikTok. För att ge en fördjupad förståelse av dessa frågor har studien i synnerhet tillämpat Erving Goffmans teoretiska ramverk om det dramaturgiska perspektivet. Men även analyseras utifrån autenticitetens, språkbrukets, tonalitetens och kroppsspråkets innebörd. Studien baseras på en kvalitativ forskningsmetod och använder innehållsanalys för att undersöka hur influerare kommunicerar autenticitet i sina kommersiella inlägg. Empirin har samlats in genom en systematisk observation av en specifik influencer kampanj på plattformen, där fokus har riktats på att analysera både innehåll och kommunikationsstrategier. Genom denna metod har studien visat att influencer marketing på TikTok använder olika kommunikationsstrategier för att förmedla autenticitet. En framträdande strategi som tillämpas är calculated self-making, där influerare balanserar personlig framtoning med kommersiella syften. Genom att noggrant iscensätta sina framträdanden skapar de en genuin känsla för publiken, samtidigt som de kan upprätthålla de kommersiella kraven. Däremot, trots dessa ansträngningar, visade det sig även att det finns en risk att tittarna genomskådar den kalkylerade självframställningen, vilket kan påverka publikens förtroende gentemot influerare.

I dagens globaliserade värld har det blivit allt vanligare att arbeta i internationella sammanhang och interagera med människor från olika kulturella bakgrunder. Denna mångfald på arbetsplatsen har gett upphov till möjligheter men även utmaningar, särskilt när det kommer till att navigera och förstå de kulturella skillnaderna som präglar arbetsplatsen. Sverige och Spanien har olika traditioner och värderingar som utmärker deras arbetskultur. Studiens övergripande syfte är att förstå de kulturella skillnaderna mellan svenska och spanska arbetsplatser, samt att få en förståelse för hur svenskar anpassar sig till den spanska arbetskulturen.

Studien analyserar och jämför arbetskulturen mellan Spanien och Sverige genom användningav teoretiska ramverk som kultur, affärskultur, ackulturation, Hofstedes dimensioner,kulturchock och anpassningar samt kulturell intelligens. Det teoretiska ramverket utgörgrunden för att tolka och förstå empirin samt för att formulera analysen och slutsatsen. Genom en kvalitativ ansats har vi kunnat samla in empiri genom semistrukturerade intervjuer och tidigare forskning. Med hjälp av semistrukturerade intervjuer kunde uppsatsens författare förstå respondenternas upplevelser, reflektioner och insikter om de kulturella skillnaderna på arbetsplatserna och hur respondenterna upplevde anpassningen till den spanska arbetskulturen. Tack vare en systematisk och reflekterande analys av datan kunde forskarnadra slutsatser kring respondenternas upplevelser och erfarenheter.

Resultatet visade att det finns betydande skillnader i arbetskultur mellan länderna. Den spanska arbetskulturen karaktäriseras av mañana-inställningen och gemenskap där socialainteraktioner integreras i arbetet, medan den svenska arbetskulturen kännetecknas av individualitet, struktur och betoning på effektivitet. De kulturella skillnaderna påverkar arbetsdynamiken och anpassningsförmågan på arbetsplatsen. För att svenskar ska effektivt anpassa sig till den spanska arbetsplatsen krävs både ackulturation och kulturell intelligens samt medvetenhet om kulturella skillnader.

Studiens slutsatser visar att svenskar upplever stora kulturella skillnader på spanska arbetsplatser, särskilt i fråga om arbetsstruktur, social interaktion och tidshantering. Den svenska arbetskulturen präglas av struktur och punktlighet, medan den spanska är mer flexibeloch betonar gemenskap. För att anpassa sig krävs att svenskar respekterar hierarkier, deltar isociala aktiviteter och utvecklar kulturell intelligens. En medvetenhet om dessa skillnader är avgörande för att framgångsrikt integreras och förbättra arbetsprestationen i den spanska arbetsmiljön.

Introduction: Small and medium-sized enterprises (SMEs) play a crucial role in the Swedish economy, particularly within the real estate sector, where many companies operate in a capital-intensive environment. Despite their significance, SME real estate companies face significant challenges in financing their operations and growth plans.Purpose: The purpose of this study is to describe the financing challenges and opportunities for small and medium-sized enterprises (SMEs) within the Swedish real estate sector, with a particular focus on alternative financing methods such as crowdfunding.Method: Qualitative interviews and literature collection.Result: The result shows that there are several challenges linked to the financing of small and medium-sized companies, where transparency is a clear challenge that burdens the companies. At the same time, companies tend to choose traditional financing methods even though there is an interest in crowdfunding from both SMEs and financial institutions, which indicates opportunities for companies to diversify their opportunities.Conclusion: Digital developments can make it possible for small and medium-sized companies to mitigate the obstacles that arise in relation to increased resource requirements linked to transparency and enable alternative financing solutions.

In multicultural classrooms, supporting the writing development of multilingual students is both a critical and complex pedagogical challenge. This study explores how Swedish teachers work to support these students’ writing skills through various teaching methods. Using qualitative methods such as observations and interviews, three central themes were identified: writing strategies, visual support, and challenges and adaptations.

The findings reveal that the genre-based writing cycle is a common strategy, breaking down the writing process into steps that combine macro- and micro scaffolding. Teachers employ multimodal methods, such as visual aids and practical activities, to make the writing process more tangible and engaging for students. Challenges often stem from students’ varying linguistic proficiency levels, the use of spoken language in writing, and the need to adapt teaching to their cultural backgrounds. Strategies such as individual feedback, digital tools, and incorporating students’ first languages are used to address these challenges.

The study highlights the importance of balancing support and challenges to promote independence and linguistic awareness in multilingual students. At the same time, the findings emphasize the need for a deeper understanding of how such support structures can be practically applied and adapted to local conditions in a Swedish context.

Digital tools are playing an increasingly significant role in writing education, particularly in the Swedish language subject, where they are used to enhance students' motivation and writing skills. This study investigates how digital technology impacts students' motivation and engagement in writing while analyzing teachers' perceptions of its benefits and challenges. Conducted with students in grades 4–6, the study combines surveys involving 53 middle school students and interviews with three teachers. It highlights factors influencing student motivation, the opportunities for individualized teaching, and challenges such as technical issues and distractions. The findings indicate that digital tools can enhance students' autonomy, competence, and relatedness, which, according to Self-Determination Theory, promotes intrinsic motivation. At the same time, the importance of balancing digital and traditional methods is emphasized to support sustainable writing development. The study provides insights into how digital technology can be pedagogically integrated to meet diverse student needs and foster long-term writing proficiency.

Denna studie undersöker hur unga kvinnor i åldern 15-19 år förhåller sig till “Soft girl”-trenden på Tiktok och hur deras upplevelse påverkar deras självbild i en fas av identitetsbildning. Studien utgår från en kvalitativ forskningsmetod genom en fokusgruppsintervju med fyra informanter för att få fram olika uppfattningar inom ett givet ämne. Teorier som tillämpas i denna studie är Erving Goffmans teori om det dramaturgiska perspektivet, samt ungdomars identiteter i både grupp och individuellt. Studien har erhållit resultat som visar att trenden med estetiska uttryck och repetitiva rutiner uppmuntrar unga kvinnor att leva upp till ständigt förändrade skönhetsideal, hälsa och de ouppnåeliga livsstil normerna. I studien framkom även att gemenskap och tillhörighet kopplas till den sociala identiteten beroende på hur unga kvinnor väljer att framställa sig själva i ett fysiskt rum och i ett digitalt rum. Studiens resultat om hur unga kvinnor förhåller sig till “Soft girl”-trenden visar att sociala medier främjar en romantiserad version av verkligheten som lockar unga kvinnor att efterlikna trenden utan att de nödvändigtvis reflekterar över dess djupare innebörd. Sist men inte minst framkom det att unga kvinnor deltar aktivt i en social övervakning för att granska kritiskt sitt eget utseende, stil och livsstil ur andras synvinkel på grund av bekräftelsebehov och för att efterlikna den livsstilen som de följer på sociala medier.

Bakgrund: Hållbar utveckling är idag en central fråga för global samhällsutveckling, särskilt inom detaljhandeln som har en betydande klimatpåverkan. Det krävs ett noggrant arbete för att säkerställa att leverantörer i värdekedjan följer hållbarhetskrav och miljöstandarder som företag framställer. Detta arbete är avgörande för att minimera risker och skydda företagens anseende, samtidigt som det bidrar till en mer hållbar framtid. Utmaningar kvarstår dock, särskilt gällande komplexiteten i att övervaka och samarbeta med leverantörer på olika nivåer i kedjan.Syfte: Syftet med denna studie är att bidra med förståelse för hur stora företag inom detaljhandeln samarbetar och ställer krav på sina leverantörer för att utveckla en socialt och miljömässigt hållbar leverantörskedja.Metod: Studien har en kvalitativ metod i form av semistrukturerade intervjuer och ett abduktivt forskningsperspektiv.Slutsats: Samarbetet med leverantörer är centralt för att förbättra hållbarhetsarbetet, särskilt genom kommunikation, starka relationer och gemensamma målsättningar. Utbildning och handlingsplaner främjar en hållbar leverantörskedja genom att öka kunskap om sociala och miljömässiga frågor. Företagen engagerar sig aktivt i handlingsplaner och stöttar leverantörerna för att nå gemensamma hållbarhetsmål, där viljan till förbättring värderas högre än strikt efterlevnad av krav. Dessutom ställer företagen krav på sina leverantörer i form av att de ska uppfylla kraven som företagen framställer i uppförandekod.

This paper, The Aesthetics of the Real: A Lacanian Interpretation of David Lynch's Blue Velvet, examines Jacques Lacan’s concept of the real and its portrayal in Lynch's Blue Velvet (1986). Using a psychoanalytic approach, the paper focuses on three key scenes to demonstrate how the elusive real manifests through auditory and tactile elements, such as the blue velvet, the singing voice, and recurring soundscapes. The opening scene creates a tactile sense of the world in its immediate and indefinable proximity. The becoming of the subject is explored through Lacan’s mirror stage and the confrontation with the real. Additionally, the feminine and “extra-linguistic” dimension of the voice is addressed, contributing to the sense of the real. This analysis shows how Lynch's film constructs a complex aesthetic in which the real appears as the excluded, the elusive, while being constituted in the ability of filmic images to embody tactility. In addition, the paper helps to further incorporate the real into Lacanian film theory, which has previously focused on the imaginary register. 

This memoir is the story of Lucie Widl (1930–2023), born in Vienna and, due to her Jewish background, sent to the United Kingdom as a child refugee following the Nazi annexation of Austria. She recounts her childhood, her experiences with the Kindertransport refugee scheme in Scotland, her post-war years with vocational training in London and travels across Europe and North Africa, and her eventual settlement in Sweden. There she started a family and came into close contact with the medical facilities of the welfare state. With its keen observations, trenchant commentary, dry humor, and hopeful aspirations, Lucie Widl’s firsthand account vividly brings history to life.

This publication includes additional research, annotations, and an introduction by Norbert Götz, professor at the Institute of Contemporary History at Södertörn University. 

Detta är en språkvetenskaplig studie av två myndighetsbroschyrer Om krisen eller kriget kommer från Myndigheten för samhällsskydd och beredskap från 2018 och Om kriget kommer från Styrelsen för psykologiskt försvar från 1989. Syftet med studien är att analysera och jämföra hur medborgaren och svenskhet i materialet konstrueras. De frågor som studien analyserar är: vilka krav som ställs på medborgaren och de aktörer som får representera Sverige, hur perspektiv av vi och de konstrueras, samt vilka handlingar och egenskaper tillskrivs dessa båda grupper. Studien baseras på systemisk-funktionell grammatik och kritisk diskursanalys. Studien visar att de krav som riktas mot medborgaren sker genom handlingsanvisningar som utgår ifrån en situationskontext. Faktorn som kravet utgår ifrån är den möjliga risk som medborgaren kan befinna sig i. Ju högre risk, desto mer kravfylld handlingsanvisning. Kravet att medborgaren ska lyda myndigheterna är alltid starkt. Konstruktionen av svenskhet sker genom skapandet av en nationell identitet genom inkludering i en nationell gemenskap. Samtidigt skapas en exkludering gentemot människor eller grupper som inte tas in i gemenskapen, svenskhet tillskrivs egenskaper som hjälpsamhet, trygghet och lugn. Ideologiskt viktigt är fred, självständighet och frihet. De utanför den nationella gemenskapen, de exkluderade, tillskrivs egenskaper som utgör ett motsatsförhållande till svenskheten; osäkerhet, misstro och hotfullhet.

Teknologisektorn är en av de mest dynamiska och snabbt växande branscherna globalt, därgoodwill och andra immateriella tillgångar spelar en central roll. Efterlevnaden av IAS 36 punkt134, som reglerar upplysningskrav för goodwillnedskrivningar, är avgörande för att säkerställatransparens och tillförlitlighet i finansiell rapportering. Trots harmoniseringssträvanden inominternationella redovisningsstandarder finns det fortfarande betydande variationer i hur företag iolika länder implementerar dessa regler. Geografiska och kulturella faktorer, liksominstitutionella skillnader, påverkar graden av efterlevnad och skapar utmaningar för en enhetligtillämpning.Denna studie syftar till att analysera hur börsnoterade teknologiföretag i Sverige, Kanada ochStorbritannien följer upplysningskraven enligt IAS 36 punkt 134 under perioden 2018–2022.Studien bygger på en kvantitativ metod där data samlades in från offentligt tillgängligafinansiella rapporter för börsnoterade företag. Analysen genomfördes med hjälp av statistiskaverktyg, inklusive One-way ANOVA, Repeated Measures ANOVA och Tukey HSD, för attidentifiera signifikanta skillnader mellan länder och över tid. Resultatet analyseras med hjälp avAgentteorin och Positive Accounting Theory (PAT).Resultaten visar att svenska företag uppvisar en högre grad av efterlevnad, vilket kan tillskrivaslandets regelstyrda redovisningstradition och starka tillsynssystem. Företag i Kanada ochStorbritannien, som verkar inom en mer principbaserad anglosaxisk tradition, tenderar att tolkastandarderna mer flexibelt, vilket resulterar i lägre och varierande grad av efterlevnad. Studienidentifierar också en positiv trend mot ökad följsamhet över tid, vilket antyder attharmoniseringsinsatser och ökad tillsyn haft en gynnsam effekt.Slutligen framhåller studien vikten av att förstå behovet av ytterligare vägledning ochharmonisering som avgörande för att minska skillnaderna mellan länder. Genom att belysateknologisektorns unika utmaningar bidrar studien till forskningen och erbjuder samtidigtpraktiska insikter för tillsynsmyndigheter och standardsättare som strävar efter att stärkatransparensen och jämförbarheten i internationell finansiell rapportering.

The aim of this essay was to investigate what the support in law, human rights conventions and Agenda 2030 looks like and what opportunities and obstacles exist in the teachers' application to achieve compliance. A central principle found in international conventions on human rights is the principle of non-discrimination. The purpose of this work was also to study how discrimination against children with neuropsychiatric disabilities can look like in school.The result of the survey reveals that children with disabilities are discriminated against in the Swedish primary school. The Minister of Education, deputy principal and secondary school teachers interviewed in the study all say that a lack of resources is the reason for the lack of application. Other reasons for deficiencies in the application are, as stated by upper secondary teacher A, that guardians and students do not know what rights they have or that the parents are not combatant enough. The school takes advantage of this, and students’ risk being without the support to which they are entitled.Deputy principal Erica emphasized that the school being controlled by politicians is a problem.Every four years the school's conditions can change due to new laws that mean you have to start over and maybe let go of something that actually worked well. Those who are affected by this are the ones we are there for, the students, says Erica Eriksson. Minister of Education Anna Ekström and upper secondary teacher A both mention the problem with today's grading system where failing grades in core subjects prevent students from progressing to upper secondary school. According to Anna, today's grading system is both uneconomical and cruel. Anna Ekström wants to see earmarked money for the school. Perhaps it would help that students who are in need of various support efforts at school do not have to feel singled out or be the ones who have to bear the responsibility for the number of students in the class needing to increase or for the opening hours at the leisure club to be shortened. The option to appeal a decision enhances legal certainty. The judgments from the Discrimination Ombudsman reveals two cases of discrimination are reported where the municipalities in question, among other things, have delayed investigating a student's need for support even though the needs have been known for a long time.7Current support has not been documented in the action program and the action program has not been evaluated. All of these are examples of how the municipalities in question have discriminated against the students who, through deficient actions, have not received what they are entitled to.

This study investigates the use of practical work, such as experiments and systematic investigations, in chemistry and science education in grades 4–6. It explores the motivations behind teachers’ incorporation of such activities and the structural factors influencing their decisions. The study seeks to answer: (1) How do teachers perceive the role of experiments and systematic investigations in science education? and (2) What factors affect their ability to implement practical work in their teaching? The research adopts a mixed-methods approach, including online surveys with 197 participants and semi-structured interviews with selected teachers. The analytical framework used in this study is Lundgren’s (1960) theory of Frame Factors and Wright's (1989) Action Logic to understand external and internal determinants affecting teaching practices. Findings suggest that teachers view practical work as essential for students’ engagement, understanding, and the development of scientific skills. However, structural limitations such as large class sizes, insufficient materials, and time often hinder the effective implementation of these activities. Despite these challenges, many teachers adapt their practices, favoring demonstrations or simplified experiments when resources are limited. The study concludes that practical work is highly valued, but better resources, teacher training, and organizational support are needed to fully fulfill its potential in science and chemistry education.

In a digital age that places high demands on communication, it has been observed that Swedish youth's vocabulary and reading comprehension have declined. This study examines the perceptions of selected teachers regarding the importance of vocabulary for students’ language development in grades 4–6 and how these teachers describe their vocabulary instruction in Swedish language education. The study also analyzes the strategies students use when encountering new words in Swedish lessons and how teaching has influenced their choices.

The purpose of the study is to explore how teachers’ perceptions influence their practices, framed within the perspective of teacher cognition theory. A mixed-methods approach was applied, involving interviews with four teachers to examine their perceptions and descriptions of vocabulary instruction. Additionally, three individual student observations were conducted to identify the strategies students employed when encountering new words. The chosen observation method, “stimulated recall,” also enabled follow-up interviews. The teacher and student interviews were analyzed thematically, while the observations were analyzed quantitatively.

The results of the teacher interviews reveal differences between teachers’ perceptions of the importance of vocabulary for students’ language development and their descriptions of vocabulary instruction. While teachers view vocabulary as crucial for students’ language development, their descriptions of teaching often lack explicit activities aimed at developing students’ vocabulary. Moreover, vocabulary development is not described as an independent learning objective in the interviews. The study also highlights variations in teachers’ vocabulary instruction, which can be linked to their differing definitions of the concept of vocabulary teaching.

Observations indicate that students primarily choose to consult a dictionary or search online for the meaning of new words. Follow-up interviews suggest that students’ choice of strategies is influenced by the teaching they have received.

The study’s findings highlight the need for a clearer definition of vocabulary instruction within Swedish language education. There is also a need to specify explicit methods that best support the vocabulary development of all students. Furthermore, it is proposed that the curriculum elevate vocabulary to an independent learning objective in Swedish education for grades 4–6, enabling the measurement and assessment of students’ vocabulary development. Finally, the importance of deepening the teaching of vocabulary comprehension strategies is emphasized, with the goal of fostering independent learners capable of acquiring new words. 

Artikeln behandlar förhållandet mellan affekt, tecken och värld i filmmusiken till Lars von Triers så kallade depressiontrilogi (Antichrist 2009, Melancholia 2011 och Nymphomaniac 2013). Huvudfrågan gäller skillnader i behandlingen av det konst- och populärmusikaliska materialet.

Detta examensarbete undersöker hur den ökade utvecklingen av AI påverkar redovisningsarbetet i medelstora till stora företag i Sverige. Studien använder en kvalitativ forskningsmetod baserad på semi-strukturerade intervjuer och fokuserar på företagens överväganden kring implementeringen av AI-teknologier som Maskininlärning och Robotic Process Automation.

Utöver att analysera AI:s påverkan på redovisningsarbetet syftar studien till att identifiera strategier som företagen överväger för att implementera AI, samt de drivkrafter och utmaningar som följer med teknologin. Rogers Diffusion Theory och Technology Acceptance Model används som teoretiska ramverk för att analysera resultaten och belysa de faktorer som påverkar adoptionen av AI.

Resultaten visar att AI erbjuder potentiella fördelar i redovisningsarbetet, såsom ökad effektivitet och tidsbesparing, men att företagen ännu inte har implementerat teknologin fullt ut. I stället befinner de sig i en utforskningsfas där strategier som pilotprojekt används och gradvis integration diskuteras för att minska osäkerhet och bygga förtroende för teknologin. Drivkrafterna för att överväga AI inkluderar förväntningar om förbättrad noggrannhet, effektivitet och värdeskapande, medan utmaningarna innefattar tekniska svårigheter, medarbetarnas oro för automatisering samt etiska och juridiska aspekter.

Studien bidrar till Rogers Diffusion Theory genom att belysa hur företag förbereder sig för att anta innovationer som AI, särskilt genom att adressera egenskaper som relativa fördelar, kompatibilitet, komplexitet, testbarhet och observerbarhet. Vidare stärker studien Technology Acceptance Model genom att identifiera de faktorer som påverkar företagens förväntningar på och acceptans av AI. Studien framhäver även vikten av strategisk planering, ledningsstöd och utbildning för att säkerställa en smidig och framgångsrik integration av AI i framtiden.

Små och medelstora företag (SME) är en viktig del av Sveriges ekonomi och möter utmaningar när det gäller att hålla hög kvalitet på finansiella rapporter. För dessa företag har det skapats enklare regelverk, som K2, för att minska administrativa kostnader. Samtidigt har avskaffandet av revisionsplikten för mindre företag resulterat i frågor om revisorns roll för kvaliteten på finansiella rapporter. Tidigare forskning visar att revision kan minska osäkerheten och öka intressenternas förtroende, däremot finns det få studier om hur revisorn påverkar K2-regelverket. Denna studie undersöker vilka skillnader i kvaliteten på finansiella rapporter som finns mellan K2-bolag med och utan revisor. Genom en kvantitativ analys med en deduktiv forskningsansats på 200 årsredovisningar, med hälften från företag med revisor och hälften utan revisor, syftar studien till att fastställa om revisorns närvaro påverkar rapporternas korrekthet, tillförlitlighet och transparens. Datan analyserades med deskriptiv statistik och chi²-test för att identifiera signifikanta skillnader mellan grupperna. Studien bygger på agentteorin och signalteorin för att förstå revisorns roll i att minska informationsasymmetri och stärka förtroendet hos intressenter. 

Resultatet av studien visar att revisorns roll på kvaliteten av finansiell rapportering enligt K2-regelverket inte är entydig. Statistiska testet chi²-test visade inga signifikanta skillnader mellan K2-bolag med och utan revisor, vilket innebär att revisorns närvaro inte alltid leder till högre kvalitet. Däremot hade några feltyper fler fel antalsmässigt och därför kan revisorns närvaro förbättra kvaliteten i exempelvis noter och underskrifter, något som kan signalera trovärdighet till intressenter. Agentteorin stödjer detta genom att revisorn fungerar som en extern kontrollmekanism som minskar informationsasymmetri. Även om K2-regelverket anses tillräckligt för att säkerställa en grundläggande nivå av kvalitet i finansiell rapportering, visar resultatet att revisorn fortfarande har en betydande roll i att förbättra detaljerna i rapporterna och signalera tillförlitlighet. Resultaten av denna studie har praktiska implikationer för revisorer, företag och lagstiftare. För revisorer visar resultatet hur viktigt det är att visa deras värde, även när reglerna är enkla. För företag som inte har revisor kan resultatet uppmuntra dem att se värde i revision, inte bara för att rätta fel, utan också för att visa kvalitet till andra. 

This study aims to explore the challenges faced by refugees in their quest for employment and the acquisition of pertinent job-related skills. Insights are garnered through interviews and analysis, highlighting the barriers preventing refugee integration within the European Union, with an emphasis on the context of Sweden. This research emphasizes the importance of skills development as a strategic lever to minimize barriers. To aid in the integration process, helping refugees adapt and become part of a new community or society. In this study, use thematic analysis to find themes with semi-structured interviews with refugees and companies. Crucial competencies under consideration include language skills to their profession, CV drafting, communication, and cultural assimilation techniques, learning teamwork, and employment opportunities, all of which are cohesively delivered through the creative concept of the idea of the website. Specifically, the study will provide actionable guidelines on creating user-friendly and accessible website features, developing targeted training programs, and offering resources that cater to the specific needs of refugees to find jobs.

Rhetoric about cultivating the self, mystical inner energy, and meditation permeates European discourse on East Asian martial arts. They have often functioned as a contact point with Buddhism, and contributed to a broader sacralisation of bodily exercises. However, few studies of them have been produced by scholars of religion. To analyse martial arts spirituality as a form of lived religion, participant observation, and interviews are necessary. Mapping the milieu through large-scale surveys is also important, as is analysing books, leaflets, and websites produced by participants. The broader popular culture that martial arts are embedded in constitutes a significant context, as does the discourse on martial arts in newspapers. Martial arts spirituality can be analysed as a sub-field of the new age/holistic/alternative spirituality milieu and need to be related to local processes of secularisation. As martial arts are products of dynamic borrowing between “East” and “West”, global history provides a further useful lens.

Den här uppsatsen är en undersökning av teman och motiv i Alfhild Agrells drama ”Räddad” (1882) i relation till Ellen Keys filosofiska feminism. Under 1800-talet var situationen för invånarna i Sverige alarmerande. Höga siffror av sjukdom och dödlighet bland män, men inte minst för kvinnor och barn, gjorde behovet stort av att få bukt med bakomliggande orättvisa och misär. När många blev engagerade i debatten om den socioekonomiska situationen var Alfhild Agrell en av dem. I sin utövning som dramatiker drog hon sig inte för att jobba med svåra frågor och motsatser runt sociala ämnen för kvinnor och män, och det på ett sätt som gjorde hennes dramer populära, inte minst ”Räddad”. Agrell och Key var nära vänner och kunde tala öppenhjärtigt även när de var av olika åsikt. Förutom att beröra djupa frågor och personliga omständigheter korrekturläste de varandras manus och gav konstruktiv respons. Tidigare forskning har byggt på en kategorisk syn på feminism som tudelad och utifrån det har Agrell uppfattats stå i ett motsatsförhållande till Key och hennes filosofi. Det har föranlett läsningar där karaktären Viola uppfattas vara utan visioner för att också driva mot sammanbrott och död, medan Agrell som författare skulle skriva experimentellt utan plan. Då det framstår som om det här ständigt misstänkliggör och vrider snett den betydelse Agrells insats och verk ser ut att ha, har jag istället velat göra en läsning av hur teman och motiv skrivs fram i ”Räddad” relaterat till Keys filosofi, och främst för att se hur dramat för fram det feministiska budskapet. Motiven den nedlåtande maken och förtryckta hustrun vänder snart till motiven den osäkra sonen med Oscar och Viola som den levande begravda, vilket öppnar för vyer som visar att något mer är möjligt. Relaterat med Keys feminism blir det genom dramat synligt hur både män och kvinnor har behov av en förändring. Behovet är genomgripande, vilket börjar med att Viola som en förtryckt ung kvinna i en sträng struktur bär på insikter nog för att bli en första bropelare på väg mot en ny och omvälvande samhällsförändring. Medan Key utformar en filosofi inför kvinnofrigörelsen, får det sin inledande motsvarighet av Agrells drama. På scenen skrivs det fram hur karaktären Viola upprest ur en krass verklighet av förtryck och död öppnar upp frågor så att de som ser hennes rörelse också kan förändra attityder och bättre nå tillvägagångssätt för att komma vidare mot en ny tid där också kvinnor räknas med. Det handlar om politisk rösträtt i samhället, men också om att bli del av en skapande kultur där såväl känslor som ett resonerande reflekterande behöver tas på större allvar. Inte minst handlar dramat om ansatser för att relationer bland unga älskande kvinnor och män ska kunna bli till och växa fram i frihet utifrån attraktion och samliv, och då blir allvaret vid äktenskap fråga om något annat än när tvångsmässighet utifrån stränga strukturer råder.

This essay is a study on how poetic form carries meaning in three books by Swedish poet Ida Börjel. It also examines the use of collage; how her books relate to the history of the collage as well as how collage is used in meaning making. The notion of collage that is being used, comes mainly from Marjorie Perloffs study The Futurist Moment (1986) with additional input from Collage in Twentieth-Century Art, Literature, and Culture (2014) by Rona Cran. To approach the formal aspects of the poems, I use The Meaning of Form in Contemporary Poetry (2016) by Robert Sheppard, as well as Ästhetische Theorie (1970) by Theodor W. Adorno.  

The reading of Sond shows that Börjel uses excerpts from a glossary, as well as a circular composition, to write poems that question the normative language of knowledge. Another poem in the same book is shown to examine the relationship between digitally written text and the physical materiality of the printed book. Ma, written in the form of an abecedarium, is shown to explore repetition and continuity, as well as variation, which are important aspects of the notion of form according to Adorno. Lastly, Omsorgslabyrinten is read not just as a text, but as a book, meaning that the images of the covers are connected to the text. This is similar to, or is a collage, in the sense that collage often works across different artistic media. In the reading of Omsorgslabyrinten, the voice of the poems is explored in relation to the ‘silent perspective’ the book is written through, which subverts the expectations of first-person perspective poetry.  

Bakgrund: I Sverige upphandlas tjänster motsvarande cirka 800 miljarder kronor om året och är cirka en sjättedel av Sveriges totala BNP. Motiv för upphandling är kostnadsminskning och att myndigheten saknar resurser för att producera den i egen regi. Det är ett område som präglas av olika regleringar och lagstiftningar. I Sverige värdesätter den offentliga sektorn hög konkurrens, men det förekommer ofta ett begränsat antal anbud. I samband med att upphandlingar sker finns det förekommande problem, exempelvis tillvägagångssätt vid tilldelning av kontrakt. Det förekommer även utmaningar kring kravställningar för upphandlingar.

Syfte: Studien undersöker hur en myndighet kommer fram till att upphandling är nödvändigt, hur den agerar efter att behovet har identifierats och hur upphandling genomförs.

Teori: Studien tillämpar institutionell teori, resursbaserad teori och transaktionskostnadsteori. Med hjälp av teorierna belyser studien vikten av myndighetens resurser, riktlinjer och de kostnader som uppstår till följd av upphandling.

Metod: Studien baseras på en kvalitativ fallstudie där det empiriska materialet innefattar insamling av upphandlingar och semistrukturerade intervjuer. Empirin tematiseras och analyseras.

Slutsats: Resultatet av studien visar att lagstiftning har en stor påverkan på upphandlingsprocessen. Studiens resultat påvisar att Skatteverket har tydliga riktlinjer och processbeskrivningar för att säkerställa att lagstiftning följs, men det förekommer mindre lyckade upphandlingar gällande efterlevnad av lagstiftning. Svårigheterna beror på bristfällig strategiformulering och styrning. Lösningen bedöms vara framtagning av en mer öppen och proaktiv strategi för att kontinuerligt utvärdera arbetsprocesser internt och externt. Förslag till framtida studier är att små och medelstora företag står inför institutionella hinder till följd av överkvalificerade kravspecifikationer och detta är ett strukturellt problem som kan undersökas vidare. Offentliga regelverk kommer i konflikt med leverantörernas interna policys och utifrån institutionell teori är slutsatsen att det finns ett gap mellan institutionella kravställningar och marknadens förutsättningar som kan bero på informationsasymmetri. Observationer i empirin belyser utmaningar gällande inflexibilitet, improduktivitet och ineffektivitet till följd av bristfällig kommunikation. Resursbaserad teori bekräftar detta och Skatteverkets bristande styrning orsakar försämrad prestation. En ytterligare slutsats är att det existerar ett gap mellan myndighetens tillgängliga resurser och nödvändiga färdigheter, vilket skapar utmaningar gällande effektivt genomförande av upphandlingar. Genom att främja innovation och automatisera, digitalisera granskningar och analyser kan sök, kontrakt, och kontrollkostnader minskas vilket enligt TCE-teorin leder till kostnadseffektivitet.

This study investigates the strategies and activities utilized by teachers to address foreign language anxiety among students in grades 4–6 within the Swedish educational context. The research employs a qualitative methodology, combining four classroom observations with four individual teacher interviews. The analysis adopts a deductive, theoretically driven thematic approach, situating the collected data within the frameworks of sociocultural theory and relational pedagogical theory.The findings reveal that intentional and well-designed strategies and activities implemented by teachers significantly contribute to alleviating foreign language anxiety. The study concludes with recommendations for future research directions, emphasizing the importance of further exploration into foreign language anxiety in school settings.

Background: Today's society faces the challenge of climate changes, which impacts not onlynature but also the society people within it. Over the past 20 years, the sport of golf has beenheavily criticized for its sustainability and environmental impact. The Swedish GolfFederation has prioritized sustainable development for over 15 years and has identified fourcritical areas for golf courses and their impact on the environment and climate: climatechange, water usage, lack of inputs, and biodiversity. The work for Swedish golf clubsinvolves trying to limit negative environmental impact and harnessing the potential forbiodiversity and other natural values. Despite the identification of golf's climate footprintmany years ago and the ongoing work since then, the golf industry now faces greaterchallenges than ever regarding ecological sustainable development.Purpose: The aim of this study is to provide a deeper understanding of the sustainabilityefforts of Swedish golf clubs and how these efforts are utilized from a marketing perspective.The study primarily seeks to investigate the sustainability initiatives of golf clubs and howthese are used to attract new members and visitors.Method: To answer the questions and achieve the aim of the study, a qualitative researchmethod with an inductive approach is applied. The study was conducted using semistructuredinterviews with a total of eight Swedish golf clubs to gain a deep and detailedunderstanding of the phenomenon.Results: This section presents the empirical data on which the study is based. The authorcompiles the results from three different themes with a total of ten associated categoriesidentified in a content analysis. Furthermore, these themes are explored in depth andsupported with several quotes.Conclusion: The study identifies that Swedish golf clubs have implemented varioussustainability initiatives, primarily focused on electrification, water conservation, reducedchemical usage, and promoting biodiversity. The communication of these initiatives varies,with most clubs including sustainability messages in their marketing but to varying degreesof integration. Social responsibility and sustainability are considered to play a significant yetvaried role in attracting new members and visitors to golf clubs. For the future, there is anemphasis on the need for clearer communication strategies and increased awareness of thevalue of sustainability initiatives. This research provides insights that can inspire other clubsand help them develop and improve their own sustainability and marketing strategies.

This study explores how middle school mathematics teachers use textbooks when teaching fractions. It focuses on three main aspects: how textbooks support lesson planning, the factors influencing teachers' choice of materials, and the strengths and weaknesses of using textbooks. A mixed-methods approach was employed, combining an online survey of middle school mathematics teachers with semi-structured interviews for deeper insights. The study utilizes Ma’s (1999) Mathematical Pedagogical Content Knowledge (MPCK) and Shulman’s (1986) Pedagogical Content Knowledge (PCK) frameworks to analyze how teachers integrate content and pedagogy. 

Findings reveal that textbooks play an important role in structuring lessons and aligning with the curriculum, especially for less experienced teachers. However, textbooks have limitations, such as a lack of variety and overuse of specific models like pizza diagrams, which often require teachers to add supplementary materials. More experienced teachers tend to use textbooks more flexibly, adding different strategies to better meet students’ needs. The study concludes that while textbooks provide a solid foundation, effective teaching involves blending textbook use with creative, student-focused approaches.

The article constitutes an interdisciplinary study of the comic play På Gröna Lund (1856) by Hedvig von Numers, viewed as a significant contribution to the cultural memory of Sweden’s Gustavian era (1772–1809). Building on recent theoretical perspectives, the workings of cultural memory are investigated in sev-eral dimensions. To begin with, by studying the conditions of its staging and its reception by an audience, we investigate how an experience of historical authen-ticity was created. In the next step, the historical content of the play is interpreted and contextualised by relating it to popular and scholarly historiography of the period, and by studying its use of comic conventions in the service of historical representation. Taken together, these approaches show the complexity of nine-teenth century memory culture when confronted with the recent Gustavian past.

Emotions play a significant role in history education, yet their impact remains a subject of debate. This theoretical article investigates how integrating perspectives on emotions from the humanities, particularly the history of emotions, can enrich research in history didactics and educational history. It proposes a three-step analytical model to examine the evolving role of emotions by focusing on (1) policy, (2) content and (3) interactions. This model facilitates research on emotions in history teaching in both contemporary and historical contexts, with a focus on the representation of emotions through language. The analytical framework is tested through a case study of history education in the 1860s Swedish grammar school. The author argues for recognising emotions as a crucial component of history education and incorporating concepts from the history of emotions into both didactics and educational history. This approach offers new insights into the emotional dimensions of history education, highlighting opportunities, challenges and areas of conflict.